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纵观当代社会，无论是欧美发达国家、亚洲的日本或韩国，还是拥有14亿人口的中国以及众多发展中国家，尽管国情各有不同，但在日趋复杂的社会现实下，就如何科学地教养、监管和培育孩子的问题而言，绝大多数中小学生的家长都处于困惑、焦虑和期望中。
这是因为，由于科技、经济和社会发展的历史局限，导致这些家长从自己的父母那里并没有传承到相关的科学教育孩子的经验。而当今社会的飞速发展及日趋复杂化，个体职业生涯的压力越来越大，也使得多数家长难以抽出更多的精力去陪伴孩子。当然，最重要的是中小学生家长要胜任家庭教育的重任，要科学地实施对孩子的教、养、管，需要多学科的理论和实践经验来予以支撑——而这恰恰是绝大多数家长目前尚不具备的。
中小学生家庭科教之友的建立，就是要给中小学生家长提供一个科学地教养、监管和培育孩子的理论学习、案例分享、操作指引快速入门平台。中小学生家长在这里可以通过“充电”，从哲学、自然科学、数学、技术、工程学、教育学、社会学、心理学、思维科学等多学科角度理解与家庭教育相关的科学知识；通过国内外案例分享，可以深入领会与孩子教、养、管等相关的科学方法；运用操作指引，则可尝试以相关技能去解决自己孩子面临的问题或防患于未然。
本平台为中小学生家长精心设计传播内容，遵循“教育是培养人的活动，亦是使人社会化的过程”这一理念，将家长对孩子的教养、监管和培育的目标，聚焦为提升其科学素养和人文素养。近期，本平台将首先用200篇左右的文章，引导中小学生家长关注与孩子健康素养相关的话题，学习和理解涉及提升孩子健康素养的科学知识、方法和技能，并尝试据此实现科学地教养、监管和培育孩子。
具体而言，与孩子健康素养相关的内容，又可以分为6个方面。首先，是涵盖饮食与孩子健康相关的内容。其次是涵盖心理生理发展与孩子健康的相关内容。第三是涵盖人身安全或伤害预防与孩子健康的相关内容，其中人身安全话题包括欺凌弱小者、窥视袭击、虐待、骚扰和家庭暴力等。伤害预防话题包括自行车安全、季节性安全规则、日晒安全、家庭安全、防火安全、座椅安全带的使用以及急救等。第四，是涵盖物质的使用或滥用与孩子健康的相关内容，其中包括药物的使用与滥用，烟草、酒精或其它麻醉品的预防，毒品的危害和艾滋病的防止，以及识别庸医、巫医等。第五，是涵盖环境与孩子健康的相关内容。第六，是涵盖体育运动与孩子健康的相关内容。
我们相信，上述传播内容以及后续持续设计的内容，有助于当代中小学生家长立足科学，从教育孩子的困境中走出，努力使他们的期望成为现实——在提升自身科学素质和人文素质的同时，让孩子逐步成长为未来社会所需要的高素质建设者和接班人。
