孩子有时候不会用言语表达，他只能用动作来表示，只有观察到他们的肢体语言我们才能知道他想表达什么意思，有利于满足他们的需求。等孩子对情感的认识逐步提高时，他就容易理解别人的情绪，也就更容易处理自己的情感了。当孩…
原标题：原来和谐的亲子关系是这样建立的，做父母的都应该看一看！
文丨 欣悦小米
“不要在吵了，再吵的话，不带你们出去玩了！”
“不要在看电视了，你已经看很久了，再看的话等下不让你吃甜点了”
这样的情节是不是经常出现在妈妈的口中呢？
在日常和孩子交流中，妈妈们经常采用命令、威胁、利诱等方式来让孩子服从。
这种教育方式好吗？
心理学家默娜.舒尔认为“如果父母的管教方式是呵斥和命令，孩子就很容易在心理和言辞上表现出攻击性，这些孩子将很难学到积极的社交方式”，那怎样才能既能教育孩子又能培养亲子关系呢？
美国著名儿童教育专家金伯利.布雷恩在《你就是孩子最好的玩具》提出了情感引导式教育。
这种教育方式有利于孩子认识情感、辨别情感、控制情感、提高孩子社交能力，而且有利于亲子关系的培养。
在情感引导中父母走进孩子的内心是情感引导的基础，只有理解和接受孩子的情感，孩子才会敞开心胸信任父母。这也是培养亲子关系的基础。
一、情感是亲子关系的桥梁
曾在网上看过一条新闻：名牌大学的高材生杀害亲身母亲，并且冷静地处理尸体后逃亡，最终被捕。
也曾在网上看到过一名初三学生因为在学校玩扑克，被老师发现后，请来家长。家长打了孩子两扇耳光后孩子跳楼自杀的事。
不管是杀母还是自杀，都和亲子关系的恶略程度有关。如果平常在日常交流中父母能够和孩子进行情感交流，多多和孩子培养感情，那么细心的父母应该就能发现孩子的心理过程。当孩子的情绪发生异常时能及时的开导或者引导孩子，也许悲剧就不会发生。
孩子出生时情感是一张白纸，父母每次的教育总会在纸上留下浓浓的一笔。
这一笔笔的痕迹代表着孩子的情感成长轨迹，亲子关系的建立也就在痕迹中有迹可循。
亲子关系的建立离不开情感的交流，而一张白纸的孩子对于情感的认识就离不开父母的教导。
二、情感引导建立融洽的亲子关系
孩子的情感需要父母的引导，那么父母怎么在日常生活中对孩子进行情感引导呢？
在《你就是孩子最好的玩具》中教给我们四个步骤：
1.事先告知
提前让孩子知道，在什么情况下会发生什么事，以及你对他的要求是什么。
孩子对于未知的事总是有着好奇、恐惧的心理。提前让孩子知道就可以让他们做好准备，提高配合度，避免在事后发生冲突时引起父母与孩子的情绪，导致亲子关系破裂。
比如：我们要去朋友家做客，我们就要让孩子事先知道这件事。告诉孩子要去哪个朋友的家，告诉孩子可以做什么，不能做什么。以免孩子做了什么出格的事，导致父母与孩子发生矛盾，从而影响亲子关系。
2.平时在生活中观察孩子，了解孩子的需求
首先：了解孩子在各个阶段的心理发展过程，避免伤害到孩子，引起孩子的不满。
比如：当孩子不和其他伙伴分享玩具时。父母经常会说：宝宝，东西应该分享，你这样是不对的。有时候还强行拿走宝宝的玩具给别人，引起孩子的不满。其实这都是不对的。
当孩子在物权意识萌发期时，他开始知道自己的东西自己可以自己做主，这时我们如果强调让他分享，就会引发他的不满。
其次：观察引发他们情绪变动的根本原因，特别是孩子烦燥、沮丧或者吵闹时。
当孩子做出一些不乖行为时，有可能是孩子的需求没有得到满足，只要我们观察到并且满足孩子的需求，孩子就会停止他的不满行为。
当然满足孩子的需求，不是溺爱孩子，什么都满足，而是在合理范围内给予满足。
比如：当我们在等候饭菜上桌的时候，孩子有可能就会出现在餐厅里跑来跑去的情景。
这时我们就要先了解下孩子出现这种情况的原因，是因为等得不耐烦，还是想玩。在发现他的原因后，我们可以拿个玩具给他，给他设限在哪里玩，不能去哪里玩。往往孩子能够配合你的要求，这样孩子的需求得到满足，父母的担心也得到解除，亲子关系也就更和谐。
3.聆听孩子的心声
曾听过这样一句话：倾听是一种平等而开放的交流。
聆听是我们理解孩子重要的一步，聆听包括：用耳朵听和观察肢体语言。不仅要听孩子的声音，也要观察孩子的肢体语言。孩子有时候不会用言语表达，他只能用动作来表示，只有观察到他们的肢体语言我们才能知道他想表达什么意思，有利于满足他们的需求。
聆听孩子是了解孩子内心世界的桥梁，只有懂得孩子的内心需求，我们才能让孩子放开心胸跟我们沟通，这也利于亲子关系的培养。
4.站在孩子的角度理解孩子，支持孩子
当孩子出现情绪激动或者沮丧时，这正是情感引导的关键时刻，这时我们应该根据孩子的心情给予正面回应，理解孩子的感受，让孩子认识到现在的情绪是什么。然后告诉孩子这时候应该做什么，或者怎么做才能控制好情绪等。
等孩子对情感的认识逐步提高时，他就容易理解别人的情绪，也就更容易处理自己的情感了。
比如：姐姐抢走妹妹的玩具，妹妹就哭着来告状了。这时我们就要进行情感引导了，对着妹妹说：“我知道你在生气，因为姐姐抢走你的玩具，你要自己解决还是需要妈妈的帮忙？”对着姐姐：“你的做法是错的，妹妹在生气，你可以跟妹妹商量，但是不能用抢的。”
这样既告诉孩子什么叫生气，也告诉孩子怎么去表达，同时也给孩子设限什么能做什么不能做。
当孩子遭遇心情低落时没什么比父母的理解更让他们感到满足了，这样可以巩固我们和孩子之间的亲子关系。
写在最后
情感引导式教育是走进孩子的心里，理解孩子的感受，教会孩子认识情感并且恰当的方式表达情感。
如果我们把这种教育当成微习惯练习时，亲子关系的培养怎么会不融洽呢?
当亲子关系融洽，同时孩子又认识到不同的情感时，有利于将来孩子在遇到挫折时能抵抗消极情绪，走出低迷。父母就不会出现开头的控制行为，孩子也就不会做出极端行为。
每个孩子的成长都是不可逆的过程，父母与孩子的亲子关系是孩子成长的土壤，只有土壤足够肥沃，我们的孩子才能够健康的茁壮成长。
