这时候你会发现，你越是让他别动，他就越是感兴趣。就比如，只要逮着机会就会去拽那个卫生纸，你都不知道，他为什么对这个东西情有独钟。我们需要做的，可能不是给孩子报多少早教班，而是多和孩子在一起，多和孩子交流，多跟…
原标题：宝宝爱撕卫生纸？爸妈要做的是解释不是阻止！解释越多孩子越聪明
千万别让孩子有机会碰到卫生纸，因为你将会看到一地狼藉……
相信这是很多妈妈的带娃经验。
也不知道为什么，孩子们都对卫生纸这么感兴趣。
好好的一卷纸，就这样被孩子祸祸了，浪费钱不说，还浪费资源，关键还要大人费劲地去收拾，所以宝妈们一看到孩子手里拿上了一卷纸或者一包纸，下意识的就想前去阻止，急促的喊孩子：别动！
是的，家长老让孩子别动。
之前有位宝妈在网上发过一个视频，讲她带娃的一天都在干什么：
阻止孩子翻垃圾桶、阻止孩子碰插座、阻止孩子够水龙头、阻止孩子接触电风扇……
还有宝妈之间广为流传的梗：孩子静悄悄，必定在作妖：
一旦孩子悄无声息，没有哭闹，没有喊妈妈，那他一定是在你看不见的地方，找到了新奇的“玩具”，玩儿着你不让他碰的东西……
家里有一个1岁多可以自由行动的孩子，真是一刻都不能错开眼，否则孩子随时会把自己置于危险境地。
相比之下，祸祸卫生纸都算是小场面了。
但是这时候你会发现，你越是让他别动，他就越是感兴趣。就比如，只要逮着机会就会去拽那个卫生纸，你都不知道，他为什么对这个东西情有独钟。
其实很简单，你越不让他懂，他越是要懂，因为孩子没玩儿过瘾。
他对卫生纸以及其他东西，就是好奇。宝宝正处在一个好奇这个世界，探索这个世界的阶段。他在看这是什么，摸起来是什么感觉，为什么可以转，为什么一撕就能撕断……
这时候你不要说别动，你要过去告诉孩子，这是卫生纸，它特别软，你看它能转起来，这样拽它就散开了，这样往回转，还可以卷上，因为它缠成了一个卷，这样用的时候可以扥出来，是不是很方便？
这个过程，就是你在向孩子解释这个世界，而你给孩子解释世界解释得越多，孩子的大脑发育就会越快，孩子跟你的亲密关系也会越好。
解释世界，是父母对孩子来说的重要作用。
孩子对这个世界的理解，是从小逐渐建立的，而父母的解释世界的水平，就决定了孩子的词汇基础。
所以我们经常强调，和孩子在一起的时候，要多跟孩子讲话，而且是多讲一些有内涵的话，不要总是跟孩子讲吃饭饭、出门门这样看似接近孩子智商的话。
要知道，在孩子3岁之前，他的大脑处于一个飞速发展的时期，这时候脑细胞的含量在逐渐增加，见识更多的事物，听到更多的词汇，理解更深的东西，都可以刺激孩子的脑神经发育，让孩子变得更聪明。
这才是孩子真正的起跑线。
经常跟孩子解释世界，孩子的词汇量会有明显的不同。
我有时候就发现，我跟孩子无意中讲过的词，还有我和孩子爸爸交流时候经常用到的词，不经意间就会从孩子嘴里蹦出来，而且虽然没有听到这个词具体的解释，孩子却可以用得对用的恰当。
然后我和孩子交流的时候，就不再专门去想孩子能听懂的词，而是会根据自己的表达需要来讲话，有时候孩子听不懂会问，有时候孩子会用错成语，但是孩子的问题，以及孩子出错的地方都很好玩儿，我们都很喜欢这种交流方式。
慢慢的，孩子讲话开始变得不一样，很多人见了他都会夸，你还知道这个呢，你还知道那个呢，这孩子讲话好有逻辑呀……我感觉这就是很大的进步。
有统计显示，不同学历的父母教出来的孩子，他们在三岁之前接触到的词汇量的差异高达5000左右，基本上学历越高的父母，孩子接触到的词汇量越多。
而经常由老人带、保姆带的孩子，或者父母不喜欢交流的孩子，他们三岁前所接收到的词汇量大约只有1500，这将会直接影响孩子将来的语言表达能力和思维分析能力。而且由于是在3岁前这样一个大脑发育关键期，缺乏词汇量的刺激，孩子潜力开发、脑神经发育上的差异，也会是巨大的。
何况，那些重视孩子教育的父母，比如北京海淀区的妈妈们，追求的已经不是中文的词汇量，而是英语的词汇量了。
比如那个广为流传的段子：
有人问：“孩子4岁，英语词汇量只有1500左右，是不是不太够？”
有人回答：“在美国肯定是够了，在北上广深肯定是不够。”
不过对于我们大多数普通家庭的普通妈妈来说，这样的教育方式压力太大了，我们自己能力达不到，孩子的承受能力也令人担忧。
我们需要做的，可能不是给孩子报多少早教班，而是多和孩子在一起，多和孩子交流，多跟孩子解释这个世界，这就是对孩子最好的教育，这也是给孩子最好的陪伴。
