网友：我们家小孩一岁三个月。你把他，他也尿，但是有时候自己也尿地上两三滴。
刘春阳：如果老有滴尿，一定要查一下尿常规。如果有尿路感染的话，他自己控制不了，老尿，也尿不多。
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夜里面完全可以不带尿不湿。
如果不带孩子睡不好，这个瓶奶下去，过多长时间把尿，把尿也学了，尿不湿也用了。所以夜晚里面尿几次床，把几次也很正规。如果半个小时把一次尿，孩子就很紧张，一有尿就尿，膀胱没有储蓄功能了。膀胱是有弹性的，你撑来撑去就大起来了，老不撑就是这么大一点。有的孩子尿床是神经发育的问题。也有脊柱发育不好的孩子。我们当医生能够看到他恶劣的方式导致什么结果。
把尿太频的孩子、自尊心特强的孩子膀胱储尿的功能特别差。他不能憋尿了，这种遗尿的孩子我们要去医院看一下。心理上接受以后再做行为。心理接受你在帮他的时候他会乐意。不一定一岁就非要把尿，男孩成熟得晚一点。
带孩子要注意，发现孩子心理成熟了，我们给他很好的机会让他能够发展这个能力，建立一个良好的行为习惯。我们做医生经常发现，这两样不能同样做。比如说写字很难看，比如说学习成绩不好。我们要看他是力所能及和力所不及。这两种孩子帮助方式完全不一样。力所不及的孩子你帮助他完全达不到，你给他的都是伤害。一般人这样走，他要从另外一种方式走下去，能力提高了就行了。要练手的灵活性，手的灵活性好了，自然就写得好了。
医生跟普通人考虑不一样，我们经常考虑孩子的大脑发育程度够不够，有的家长很反感，当然我们很少给老师的，你教智力测答的时候，家长说我们不测那个东西，我说我们测的目的是发现孩子哪些方面的智力不够。你有机会把这方面的力推得很高、发育得很好，如果错过这个机会，这个人跑不好，这辈子都跑不好。所以我们拿来是要用的，不是说你门缝里看人，这个孩子是80分，就一定不如90分的孩子。操作性的东西有一定的误差，这个误差在于，经常智力低的孩子，一看智商90分，就觉得一定是90分的能力，不见得。所以我们经常跟家长交流，这个孩子今天的状态怎么样?他所有能力是否展示出来了，这是不一样的。好多根据智力结构的治病是有利无弊的。如果这个孩子今天得了90分，这是个好孩子，你通过这个促进以后，他会更加的优秀。如果是有早产儿或者是脑损伤的孩子，我会强迫他必须在哪几个阶段来做治理。所以到小学、中学、很多孩子的能力很差。但是没有办法，失去了最佳的学习机会。
