今年十月一日，是我们伟大的祖国母亲建国60周年的庆典。在这60年里，承载着三代人的回忆与梦想，记载着中国方方面面的发展与变迁。其中，幼儿教育在建国60年里有着翻天覆地的变化，比如家长对幼儿园的需求、对孩子的教育观念与投入、才艺教育的需求与转变等等，都深深影响着这三代“孩子”。
今天，小编带着三代“孩子”的回忆，走访了广州市小云雀艺术幼儿园，与从事幼儿教育三十三年的马洁珍园长，一同穿越时光回顾、探讨、见证，建国六十年来幼儿教育发展的变迁。
采访专家简介：马洁珍园长，一位从事幼儿园教育三十三年资深专业人士，原任职于广州市一间颇具规模的省一级幼儿园的副园长，有丰富的教育工作和管理工作的理论和经验，曾被评为南粤优秀教师和广州市优秀教师等殊荣。
七八十年代，孩子要比自己的童年过得幸福!
年代关键词：幸福 梦想
到了七八十年代，五十年代的“孩子”纷纷生育了自己的孩子。据马园长的回忆，这时候的物质条件比她们那一时代都要好，家长们几乎都抱着一个补偿心态：自己的孩子一定要过的比自己好!
五六十年代的“孩子”们似乎都觉得自己儿时的生活并不那么好，也没有机会接受优质的教育。所以，当他们作为父母时，无论是物质上还是精神上，都想尽量地满足自己的孩子，不想孩子过着跟自己小时候一样的艰苦生活。他们开始注重孩子的营养、身体发展和教育问题，也有部分教育理念较为先进且经济条件比较好的家庭，开始让孩子参加一些艺术类的兴趣班。
马园长回忆起女儿学习小提琴的情景，虽然马园长当时已经从事多年的幼儿教育工作，但是她还是与大部分的家长一样，希望女儿可以比自己优秀的同时，还能代替自己完成小时候的梦想。当老师指出女儿的手指条件，不适合以小提琴为职业时，马园长不禁有点失望，心里还是很想女儿可以完成自己的梦想。
小编感言：这个年代的孩子看起来都比他们小时候要幸福。物质丰富了，也有条件学这么多东西，可是他们的压力要比上一辈的人要大。他们要完成自己的学业，还要替上一辈人完成自己的梦想与希望。
八十年代，首现独生子女，孩子的心理问题开始凸显。
年代关键词：浮躁 溺爱 自我
时间一晃而过，把马园长的思绪带到了八十年代中期。这时，由于国家在各大城市开展了独生子女的政策，大部分城市家庭的结构由四对多或二对多，转变到独生子女时代的多对一的家庭结构。马园长表示，在独生子女政策刚实行时，儿童的心理问题还没有存在太大的问题，跟七十年代的孩子没多大区别。随着时间的迁移，前两辈人的教育观念开始有着明显的转变，孩子成为了家庭的关注点，有许多家长和再上一辈的长辈都表现得不舍得严格地教育孩子。绝大部分的老人家都觉得，就只有一个孩子了，疼爱都来不及了，怎么舍得严格教育他们呢?只要孩子开心，什么都不重要了。
但是，生活在只有溺爱没有教育的环境下，独生子女们开始变得浮躁、个性强烈、以自我为中心、不懂得与同伴分享、没有规则意识等等。站在幼儿教育第一线的马园长及老师们，深深地体会到儿童的心理问题已经变得非常严峻，可是家长们确没有觉察到这一点。
据马园长透露，当时在她幼儿园里有一个男孩子，是很典型的独生子女。老师们都拿他没办法，因为他上课的时候从不认真听讲，玩游戏的时候也不能按照老师所说的游戏规则去玩。小朋友也不喜欢跟他玩，他总爱抢别人的东西玩。有一次，班上的孩子都在跟着老师做游戏，由于他不按游戏规则做游戏，给老师请他站出列学习其他小朋友是怎样玩游戏的。马园长趁此机会，跟这位小朋友进行沟通。当马园长问到他为什么总要抢小朋友的玩具时，小男孩表现得有点内疚和不开心，然后低下头回答说，其实我也不知道为什么要抢，只是想要而已。
小编感言：从以上实例可以看出，独生子女在家里有求必应，想要什么父母都尽可能满足到。可是，独生子女一旦来到集体，各自有各自的需求，大家都想要同一样东西的时候，他们就会用把东西抢过来等等的偏激方式去满足自己的需求。而不会像以前的孩子那样，懂得处理这种人与人之间的关系，懂得去分享自己的东西满足大家的需求。久而久之，就会造成承压能力低、做事偏激等等的心理问题，形成了现今年轻人自杀事件频繁发生的状况。而这一切，正是家长的不舍得和溺爱所造成的惨烈后果。
两千年，双独生子女家庭逐渐成主调，儿童心理问题倍受关注。
年代关键词：全面 赢在起跑线
近年来，独生子女逐渐成为了宝宝的父母。在这信息发达的时代，他们关注孩子的全面发展，不再是满足孩子的物质需求、能学到一些技能就可以了。他们的孩子要在同龄人中是最优秀的，学习的东西要与世界接轨，要赢在起跑线上。为孩子选择的兴趣班不仅仅局限于才艺方面的，还会选择英语、财商、情商等全面发展的兴趣班。有些独生子女家长，甚至从胎儿时期就开始对孩子的教育，对孩子的教育投资比前几个年代的都高得多。但是，已经升级成为父母的第一代独生子女们，并没有因为成为了父母而“长大”，他们依然很有个性、以自我为中心地去考虑问题。对于他们的孩子来说，心理健康问题比起他们自己更加严峻。所幸的是，第一代独生子女的心理问题非常凸显，已经引起了社会各界的高度重视。所以，独生子女的孩子的心理问题倍受社会的关注。
马园长表示，在幼儿园里经常会出现类似的情节：小朋友因为违反了游戏规则，老师提示他要遵守游戏规则，可是小朋友还是觉得很不开心，然后回家就跟母亲叙述了事情的经过，这位母亲觉得自己的孩子受委屈了，第二天就找到带班老师理论。这件事情，惊动了马园长，但是马园长和老师都非常理解这位独生子女母亲，没有为自己进行辩解，而是对小朋友的母亲进行安慰、平伏其情绪。其实，家长在孩子面前与带班老师理论的行为，对孩子的影响是非常大的，孩子看到这种情况后，很可能会模仿家长的做法，甚至以后都不再听老师的教导了。后来，这位母亲自己反省了，觉得自己处理不够慎重和冷静，还到幼儿园亲自找到马园长表示歉意。她说：“马园长，听到自己的孩子受委屈了，我马上就跟老师急了，后来回想起来，觉得自己这样做是不对的，我以后会注意的。你要知道，我也是独生子女啊。”
小编感言：虽然独生子女个性十足、总是以自我为中心，但是他们处理生儿育女的问题是最理智的一代。不再是为了生而生，他们似乎都明白一个道理，孩子生出来了他们就要负起养育的责任。
除了马园长给我们举的经典事例外，独生子女还面临“隔代教育”的巨大挑战。由于独生子女们工作繁忙、生活压力大，而且他们总是依赖老一辈为他们带孩子。马园长表示，独生子女是老一辈的掌上明珠，那么独生子女的孩子在他们心目中就更显娇贵了。如果总是把孩子托付给老一辈来照料和教育的话，就会产生很严重的隔代教育问题。这种情况在现代家庭当中相当普遍，有些家庭甚至为了孩子的养育问题而导致不和。马园长提醒，要解决这种冲突，首先大家要统一教育观点，然后作为孩子的父母要与长辈多沟通，传达一些科学的育儿观给长辈学习。最重要的是，父母要多抽时间陪伴教育自己的孩子，不要一味依赖长辈。这样，才能有效缓解隔代教育带来的冲突，和降低对孩子的心理健康影响。
专家点评：回顾中国建国以来的60年里，对幼儿的教育都受到每个年代的外围环境所影响着，所以，每个年代产出的“孩子”都有不同的特征，他们都含有自己的年代的味道。在这60年里，让人欣慰的是幼儿教育在变迁中发展。从五六十年代的只管温饱，到现在的希望孩子赢在起跑线和注重孩子的全面发展。这说明了家长对孩子的教育意识逐渐进步，随着社会进步的步伐而进步。但是，我们依然要特别关注孩子的心理健康问题，或许因为家长的一个无意之失，孩子就失去了尝试和成长的机会，甚至失去了良好、健康的心理素质，从而在成功之路上迷失了方向。
最后，祝愿天下的孩子拥有快乐的童年、美好的未来。
特别鸣谢：广州市小云雀艺术幼儿园
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