小孩子到了一定的年龄就要开始上幼儿园，上幼儿园本是孩子非常开心的事情，但是有的小朋友却不喜欢，如果你遇到这样的老师对你的孩子，父母该怎么办呢？
乐乐妈昨天气呼呼地发了一条信息：“乐乐今天中午没吃饭，因为他把小朋友的碗打翻了。老师惩罚他也不吃。我恨得想冲去幼儿园，有没有人性?”
乐乐去了一个收费颇高，奉行蒙特梭利教育法的幼儿园。发生这样的事情，乐乐妈生气，妈妈也很生气。乐乐是一个情商很高的小朋友，聪明、健康、可爱，比小小费大一点。他们在一起玩耍时，乐乐经常大方地给小小费各种小礼物。
想到饿了一下午肚子的乐乐，妈妈觉得很难过。
“我该不该去找老师理论理论?”乐乐妈问。
回答这个问题。妈妈以为，要先回答另外一个问题：教育需要惩罚吗?
当然。
但是惩罚有边界吗?
当然!
孩子必须在社会中长大，就一定不可避免会犯错，也必须要承担犯错之后的后果。但是年纪越小的孩子，越需要老师掌握教育的方法。
也许乐乐饿了一下午肚子，他的身体可以承受这样的饥饿。但老师行为上或者语言上的暴力，也许让乐乐心灵上留下一道痕迹。不然，当他妈再三追问：乐乐你是不是很难过，觉得老师没有公正地对待你?乐乐竟然一言不发，只是嘟着嘴。
他肯定很难过。
直飙泪!幼儿园老师竟这样对孩子，该忍气吞声还是找上门去?
如果一个真正有爱的老师，会如何处理乐乐事件呢?
*两分钟黄金法则*
假如妈妈是乐乐的老师，孩子们愉快地吃午饭。可是，乐乐却把旁边小朋友的碗打翻了。妈妈会把乐乐带到一边，不讲一句话，只是用眼睛看他、用手绢擦干他手上的油腻，持续两分钟时间。两分钟后，乐乐一定会不好意思的。
为什么呢?我们一起来分析下乐乐的内心活动。
孩子会想——老师为什么拉我到角落呢?哦，因为我打翻了别人的碗，害人家吃不了饭。
孩子会想——老师为什么用眼睛看着我呢?哦，老师说没关系，但要意识到错误。
孩子会想——老师为什么擦干我手上的油渍呢?哦，老师原谅我了。老师就是妈妈，老师像妈妈那样爱我!
这才是真正爱的教育啊!
直飙泪!幼儿园老师竟这样对孩子，该忍气吞声还是找上门去?
如果孩子在幼儿园受到伤害，妈妈给出两点建议。
第一，要跟宝宝交流。临睡时，乐乐妈可以搂着宝宝谈谈心：“乐乐，老师那样做不是不喜欢你了。老师希望你冷静下来好好想想，出于什么原因，一定要打翻其他小朋友的碗。但是老师罚你不吃饭也不妥当。”通过柔和安慰的话语，让孩子明白，妈妈懂得他的内心，理解他受的委屈。这件小事，终究会云淡风轻地过去。
第二，孩子遭受不当的惩罚，做父母的一定要忍气吞声吗?直接和幼儿园老师发生冲突，并不明智。但必要的讨论和意见交换为什么不行呢?如果家长忍气吞声选择沉默，下一次乐乐再打翻碗，老师继续罚他不吃饭。孩子便容易产生逆反、报复心理。如此往复，家长的沉默换来的就不是表面上的一团和气，而是孩子继续遭到老师认为的授权许可：家长默许我惩罚孩子了，所以我可以继续惩罚他——用我的方式。
孩子在幼儿园被体罚，你怎么办? (单选)
还用说，直接找上门理论
担心影响不好，老师会不会孤立他
投诉园长
在幼儿园，越来越多的小朋友受到老师这样那样不公正的待遇。有午休时，违反规矩跟小朋友说话被老师敲头的，有上课捣蛋被罚站打手掌的。也正因为如此，很多家长对幼儿园老师产生怀疑感、不信任感。
在跟老师交流时，可以采取这样的方式。
告诉老师，我们很重视跟孩子的交流。每天在学校的事情，孩子也会跟我们讲。再举例说一些老师跟孩子说过的话，并加上表扬老师的话。以这种方式旁敲侧击，提醒老师要善待孩子。
然后，可以请教老师，如果孩子犯错了，应该用什么方法教育。意在告诉老师，孩子用何种教育方式最好。
如果老师还是不太明白，也可以委婉地说，孩子回家以后不太高兴，哭了很久，不知道是不是给老师添麻烦了?如果是孩子不乖了，麻烦老师给我们说说，我们多与孩子沟通，配合老师改正和教育。
爱心贴士
1、不要等到严重问题才去找老师。心理学家认为，在轻松气氛下互相交流的老师和家长，在对孩子的问题沟通时，能心平气和坦诚交流。
2、换位思考，理解老师。毕竟，面对一个班十多个甚至几十个孩子，就单靠几位老师，留意照顾好所有孩子，是很累的。跟老师的沟通要建立在相互理解相互尊重的基础上，这才是交流的意义。
3、即使家长怒气冲冲，在意见交涉前也要对老师好的一面加以肯定。
4、不要伤老师的面子。较好的做法是：首先要让老师感觉到，家长的看法是正确的。当老师真正意识到家长的看法是有道理时，老师才能把家长的意见听进去。
人和人之前的交流和沟通需要真诚。我们没有办法改变大环境，但可以交给孩子保护自己和辨明是非的头脑。对孩子最好的保护，是用心多和孩子交流、沟通。
