要不要给宝宝把尿？每次一聊到这个话题，就会有很分明的两个队伍出现了“坚决反对把尿派”还有“坚决拥护把尿派”。到底要不要把尿？
夏天到了，一些爸爸妈妈为了不让宝宝屁屁受热，就减少了纸尿裤的使用，取而代之是尿片上场甚至是光屁屁。然而新的问题出现了。因宝宝屁屁没有了纸尿裤的坚固防御，宝宝撒尿、拉便便变得备受关注。那个一直争议很大的问题再次成为热点，“要不要给宝宝把尿呢？”
每次一聊到这个话题，就会有很分明的两个队伍出现了“坚决反对把尿派”还有“坚决拥护把尿派”。我们来看看专家和一些家长的观点。
一、把尿派的观点
@小乖奶奶：宝宝大小便训练越小开始越好，聪明的宝宝不尿裤子。我家宝宝最聪明，不到1岁就不尿裤子啦。
@洋洋妈妈：夏天到了，大人一个月每天都用卫生巾舒服吗？宝宝穿纸尿裤就这个感觉，太难受了，担心她热的出痱子，或者红屁屁！所以我让她光屁股玩、凉爽！可假如不把尿，那就屎尿到处是啊！所以现在要把尿才放心、省心呀！
正如以上两位家长所说，有些家庭的父母，或者是老一辈会坚持强行把尿，因为他觉得你小时候、你爸小时候都是这么把尿而带大的，也没有发现什么不好。他们总觉得孩子包着纸尿裤到处走很热、很不利于发展。于是乎，很多老人甚至从宝宝一出生起就开始“嘘嘘”，还有随着把尿成功的欢呼声和赞美声。也许，这样就轻松一些了，纸尿裤少换一个省钱了，或尿片少洗一个，省事了。但是这样真的好吗？有哪些隐患呢？
二、不把尿的观点
＠Rallo爸：我们现在在美国搞科研，宝宝也是在这里出生的，看到一些美国的宝宝家长，并无有意培养孩子的这种习惯，宝宝甚至都3~4岁还在用纸尿裤。但是他们之间并没有智力的差别。因此我就没有给Rallo把尿，顺其自然就行。
＠崔玉涛：把尿容易造成婴儿脱肛 易发痔疮
北京和睦家医院儿科高级医生崔玉涛在微博中指出，传统的“把尿”或“把便”方式，容易造成婴儿脱肛现象，造成痔疮的前提。中国人痔疮发病率高与幼时接受“把尿”“把便”有一定的关系。婴幼儿时期，孩子神经系统发育还不健全，对尿意的反应能力和控制能力有限，所以容易发生尿床的现象，而随着各器官发育的逐渐完善，尿床问题一般都会慢慢消失。只不过，在这期间，家长需要有针对性地对孩子进行锻炼。在一岁前，最好别把尿。
强行把尿或影响亲子关系
在把尿把不出来，宝宝已经身子扭动、打挺甚至哭闹的情况下，有些大人还是坚持不懈地把尿进行到底，全然不顾宝宝的感受。这算不算是一种简单粗暴的家庭行为呢？强迫宝宝、不尊重宝宝很容易成为一种习惯，比如强迫吃饭也是一大问题，父母及老人一旦养成这种亲子模式，在孩子成长过程中的许多问题都会越来越难处理。当然，有的宝宝非常配合把尿，这也是可取的，没有问题。
＠张思莱：把尿容易让孩子抗拒
一般我不主张对于小婴儿把尿，因为家长很少把握住孩子要尿的时机，往往把尿孩子会抗拒的，反而不利于排便排尿的训练。会坐后可以坐盆训练。
宝宝被把尿成功几次了，就一定掌握规律了吗？
宝宝，尤其是6个月以内的新生宝宝，还没有控制自己大小便的能力，妈妈即使给宝宝把尿，他也不明白到底在干什么，宝宝有时条件反射把尿时尿出来，有时是因为撒尿排便本来就频繁，不是宝宝真的能控制拉屎拉尿了。
三、把尿，什么时候开始？
宝宝要做到大小便从条件反射到真正的自理阶段，一般要到2岁左右。这时宝宝才能识别需要排泄的感觉，并通过语言、动作或其他方式表达这种感觉。其次，宝宝要能在短时间内控制肛门和尿道的肌肉运动。最后，宝宝要能理解并配合在适当的地点排泄。这些都只有等宝宝生理发育成熟到一定程度才能做到。
训练宝宝排便不等于把尿
崔玉涛指出，训练排便并不意味着把孩子排便。孩子能够接受排便训练的前提是：
1.能感到排便到身上不舒服；
2.对坐便器和排便产生联系；
3.孩子有能力使用坐便器。
能够接受这些前提的孩子应该不早于1岁。一般1岁半开始训练坐便如厕比较合适。待孩子2岁后会感到排尿或排便至尿裤内不舒服时，家长就要因势利导带孩子到坐便器的地方，使孩子形成排便与坐便器的关系，很快就会建立正常的排便习惯。
@西尔斯：晚训练要比早训练好
今天的父母不必再因为要早早的训练孩子上厕所倍感压力了，那些把上厕所训练视为好父母标志的时代过去了。在那些日子里，孩子越早一日吃三餐，越早断奶，越早独自上厕所，越早独立妈妈就越“称职”。这也难怪，以前的尿布都是手洗、晾干。父母当然希望宝宝尽快学会上厕所。大部分宝宝18~24个月时，控制排泄的肌肉才成熟。还有一个支持晚训练的理由：较晚接受训练的宝宝比早早接受训练的宝宝学得快。注：本段摘自《西尔斯育儿经》
让宝宝拉尿尿更快乐 事半功倍
如果父母顺应孩子的升生长规律，在18个月~2岁之间，孩子心智发育成熟、表达能力尚好时，再用一种更良好的互动沟通方式来训练上厕所，则会事半功倍，还在的感受也更快乐。
附：宝宝尿尿指引
第一阶段(1~1岁半以前)：随天性，想尿就尿。
1岁半以前的宝宝身心发育有限，尿床和尿裤子无法避免。所以家长尽量随孩子天性，让他们想尿就尿，想拉就拉，不必过于着急训练孩子上厕所，因为过早训练可能会造成宝宝的心理负担，使亲子间关系变紧张。不过，在宝宝还没有学会理解排便前，家长看到他们尿湿或排便弄脏裤子，就应有意识地告诉他：“宝宝尿了”、“宝宝大便了”，以培养其理解能力。
第二阶段(1岁半~3岁)：进行行为指导。
宝宝长到1岁半以后，一般都能灵活坐、站、行走、蹲、起了，这说明他们的肌肉神经已有了一定的发育。从生理上看，他们开始能够控制便便或尿液的“存”与“放”；从心理上看，宝宝也能听懂大人的指示，了解去厕所是什么意思。因此，此时应该有意识地开始对宝宝进行上厕所的训练。
家长要仔细观察，发现宝宝在游戏时突然不动了，或在活动中突然用手摸着腹部、出现哭闹等情况，就说明可能是有了尿意。这时，家长可以把宝宝带到厕所，指着便盆问他：“是不是要尿尿呀？”如果宝宝点头，家长便可以教孩子脱下裤子，蹲下自己解决。
如果宝宝顺利完成排便，要给他鼓励和称赞；如果宝宝一时没控制住，弄脏裤子，家长也不要大声责备，以免让他们产生挫折感。若是宝宝有了尿意，又一时排不出来，家长可以试着打开水龙头或口头发出“嘘嘘”的声音，用这种辅助效果帮孩子排尿。
1~3岁的孩子，由于对语言的理解能力有限，一般以行为教育为主，即以示范性动作让宝宝模仿。比如大人可以带着孩子一起上厕所，让孩子学着模仿。家长在发现孩子尿湿裤子后，不要立即给他换，因为这很容易给孩子一种误导，以为解决排便的办法就是这样。应该把孩子带到便盆前，指着便盆告诉他要怎样解决。
