初一的小孩9月份上学到现在跟同学打3次架，一次是因为女同学欺负男同学他帮忙。如果13岁的孩子在学校打架，现在还会顶嘴了，怎么办？
二次因为读书声音大，女同学让他读小点声音，他没有听，还是一样大声读，那女同学就过来把他的手都抓伤了。
三次是因为男同学撞了他，还骂他眼睛瞎了，回家妈妈说他几句，他就开始顶嘴，像这样的13岁的小孩应该怎么样引导他。
看到这个问题，我突然想到之前我和朋友聊天，她和我讲起了她与她儿子之间的一件事：有一次她接到老师的电话，说她读小学六年级的儿子把人打了一顿。她一到学校，发现自己的儿子也没有占到什么便宜：脸上反被对方抓了好几道口子，最深的一道口子还在流血。
此时妈妈是一阵心疼，一把拉着孩子说：儿子，妈妈看到你这样子很心疼，现在还痛吗？儿子本以为妈妈会骂自己，想不到妈妈会这样说，本来倔强的儿子此时点点头，留下了两行眼泪。
“儿子，你现在感觉怎么样？”
“我很愤怒，他这么不讲道理！”
“哦，那还有呢？”妈妈继续问，
“还有委屈，我很不服气”
“好的，妈妈知道了”
接着，妈妈搂着孩子，什么话也不说，大约二十分钟过去了，孩子的心跳和呼吸渐渐平缓下来，此时的儿子已经平静了。而且被妈妈的爱滋养着，他内心的力量充实了。
“儿子，你平时处理事情都非常好，今天到底发生了什么？”
“是他先惹我的，开始我不理他，可是后来他一次又一次的来惹我。我被惹火了，就打了他，接着我们就打架了。后来老师过来，批评了我”。
妈妈在抚平孩子的情绪之后，了解了事实的真相，接着就开始去启发孩子去思考自己的需求，协助孩子提出自己的解决方案，做一个倾听者。
我们再来看看孩子在学校的3次打人事件。
在这三次事件中，我们其实不难看出，都不是孩子主动五招惹别人的
第一次是因为自己看不惯同学欺负同学，虽然这个做法是不值得称赞的，但是这个观念确是值得表扬的。
但是帮人的方式有很多种，你比如可以告诉老师，或者是好言相劝的方式，这些你都可以先告诉孩子，当孩子遇上这样的情况，他能想到的只有用以牙还牙的方式来解决。
还有就是被同学警告之后却依旧我行我素。
其实可以设身处地的想想，如果你在做一件专注的事情的时候，旁边同学却一直在打扰你，对于叛逆期的孩子来说，这就等于是你在挑战我，和我故意作对，那我是不是也会很生气。
教会孩子站在对方的角度去考虑问题，这场意外就不会发生。
当孩子在外面受到委屈的时候，回到家得到的不是爸爸妈妈的理解，而是一顿责备，孩子是不是会感觉到委屈，在你教育孩子的时候，你却忘记了孩子的心理感受。
作为家长，家是一个避风港，给孩子的是温暖和安全。
