我国近代著名爱国将领朱庆澜先生，对早期教育亦有真知灼见。他说：“孩子生下来好似雪白的丝，在家里养活6年，好似第一道染缸；6岁进入学堂，好似第二道染缸；20岁以后出了学堂，到世界上来同人办事，好似第三道染缸。
我国近代著名爱国将领朱庆澜先生,对早期教育亦有真知灼见。他说：“孩子生下来好似雪白的丝，在家里养活6年，好似第一道染缸;6岁进入学堂，好似第二道染缸;20岁以后出了学堂，到世界上来同人办事，好似第三道染缸。”他认为关键是“第一道染缸”。“第一道染缸”打上“红底子”，以后再受到好的教育和影响人就会变成“大红”、“朱红”，即使是后来受到不良的影响，“红底子”也不会很快变化。假如“第一道染缸”染成了“黑底子”，以后就是后来受到好的教育和影响，原来的“黑底子”也很难褪去。朱老先生的“三道染缸”理论，形象地说明了一个孩子6岁以前安装的软件，能关系到孩子今后一生。
对于格外爱听故事的宝贝这个年龄段，任何的小故事都会像平静湖水中的小石块，激起或大或小的波澜。我一直觉得，孩子自从“带着耳朵”来到我们身边，我们的言行就是朱庆澜先生所说的“大染缸”。我希望留给孩子的是晶莹剔透和美丽。
一。对于亲子班，我们说NO!
越来越多得早教班、亲子班，我和我先生却有些落伍、老土的选择说“NO!”。早教亲子费用，对于我们这样中等收入家庭，如果咬咬牙，也没什么，无非做父母的我们不要添加新的衣物，少浪漫几次，就算再没有文化水平的家长，对孩子的爱心和耐心，会比亲子班的老师们低吗?(这仅是我个人观点，请不要抨击。)趁着年轻，多读几本育儿、幼儿心理学的书也不错，就当自己学习，也可以更好的带好孩子， 不是吗?
每个家长都知道因材施教，有些亲子乐园也说，针对不同阶段的孩子，会因材施教，个性化教育。我去看过，一个班就算10个宝宝，(我去过几家，每个班周六日的时候，不知这个数)怎么个性化教育?又不是小学生，可以用制度去约束。他们不过是个产业，需要批量复制才能更快地得到利益罢了。
二。对于幼儿园开办的画画艺术班，我们说no!
前几天在新浪论坛潜水，看见禾禾妈妈贴的帖子《千万不要让宝宝去报班学画画了~太扼杀想象力! 》 我对这个帖子感同身受。。。。并不是所有家长都能自己教孩子音乐、美术、舞蹈，当然就需要各种艺术班，去熏陶和培养。我的观点是，宁可要宝宝自由发展，只保留对音乐、美术、舞蹈的好奇、兴趣，千万不要胡乱去学。
扼杀想象力，真得很可怕。虽然想象力只是看不见，摸不到的东西。
谈到让孩子去学画画，大家觉得幼儿园的阿姨(我这里指得普通的大多数的，那些精英幼儿园的不算!)能够带着你的宝宝，去包容她孩子天真烂漫，天马行空的颜色和创意吗?能从孩子歪歪扭扭的小人、不像样子的宇宙飞船看到孩子快乐孩子那些神奇的故事吗?就像爱迪生那些歪歪扭扭的板凳，牛顿头顶的苹果啊。
三。对于美丽的童话，我们不能全部说“OK”~
看到许多妈妈的博客，自己家可爱的小公主，听完故事，就自作主张地说"王子公主从此过着幸福的生活了"
对于现在越来越多的独生子女，我是不喜欢他们听这样结尾的故事的。王子公主的爸爸和妈妈呢?为什么公主一出生，就不管他的妈妈了呢?孩子的世界是童话一般，但是更多的童话故事，真的适合孩子听吗?前些日子别人送了套豪华本的《伴随好女孩生长的故事》里面很多悲哀的结尾、暴力的处理事情的手段。什么安徒生、格林，里面很多故事是需要家长一边引导，以便讲述的。如果没有时间引导孩子，还不如，自己随口编有意义的小故事去哄孩子睡觉。
四。对于幼儿园老师的评价，我也不能全部说“OK”
我家宝，在幼儿园，每次和老师谈的时候，老师说得最多的是，很聪明很聪明，但是家长能更认真更严格要求，他的各方面成绩会更突出!他的意思我明白，因为孩子认字的事情，我和幼儿园老师态度对立的!不知道幼儿园的要求还是教育部的规划，竟然幼儿园有了识字课。我们孩子喜欢听故事，对认字也充满了好奇，非常积极。我和我先生的态度却与幼儿园截然相反。
以我家的实际情况，把孩子送到幼儿园，只是陪孩子去玩的，而不是去学习的。孩子在孩子的时间，就应该无拘无束的感受温暖、快乐还有宝贝的想象力和孩子身上特有的灵性。
五。给宝贝买书看，要小心小心再小心!
说说我家宝贝这个阶段看的书吧!韩国的《了不起的大便》(整套十多本，忘了套书名字)、<猴子捞月>宝宝圈圈书一套的，日本的翡翠森林狼和羊(套装4册) - 木村裕一(很贵啊!打完折还80元呢!但是极力推荐，非常真诚感人的孩子看的故事!!)、好学童的<识字绘画大课堂>一套5本(极力推荐，这是团购得，5折50元5本一套，又能画画，又能认字，非常超值!可能算来算去，是我买的书最超值的了!)、《果果和尿布熊系列》《猫猫狗狗朋友系列》。
