最近因为幼儿亲子园虐童事件的爆发，引起了广大家长们的重视，孩子在幼儿园玩闹的小受伤我们当然可以作为情商教育啊，幼儿社交过程中的必经环节啊不拘小节地看待，但你还得有从孩子的情绪中识别害怕和恐惧心理的能耐。
读懂不同年龄的孩子的害怕情绪
1--2岁 ：
害怕来源——具体的事物：深度知觉(恐高、跌倒等)、与亲人分离(送幼儿园等)、伤口、动物(猫、狗、蛇等)、小丑。
1~2岁的孩子害怕的东西比1岁之前的孩子多，在站在高处、滑梯、台阶、高楼边时表现出明显的害怕，一定要拉住大人的手，当看到搞笑的小丑时会感到恐惧，被送到幼儿园发现亲人不见的时候会大哭。
2-3岁：
害怕来源——爆炸声、想象中的怪兽、黑暗、大灰狼、流血、死亡等。
3-6岁：
害怕来源：与亲人的分离、孤独、黑暗、人为的突如其来的恐吓、社交恐惧、自然灾害等。
宝宝经受过度害怕后的心理表征
高声大哭，手抓住大人或者抓住床边、门框等;
表情僵硬却全身应激性发抖、小便失常;
哭闹时又蹬又踹，搂着父母不肯放;
在某个地方无缘无故的大哭，离开那个地方的时候不需哄自然恢复平静;
在年龄小的时候就敢做的行为动作，突然不敢了;
2岁后，看着黑暗会想象出现一些不存在的怪兽或人物，担心妈妈会死;上幼儿园后，害怕被小朋友群体性排斥;
害怕被大孩子或恶老师欺负、批评、责骂和强迫做让自己痛苦的事。
怎样引导宝宝说出他害怕的事物?
2-3岁的孩子，表达能力有限，行为能力有限，而且，当人经历了极度恐惧的体验后，人的心理会自发地产生选择性的间歇性遗忘，也就是记忆空白，这属于防卫性的心理状态，表现为不想去回忆、越问就越回避谈起、或越是追问就越烦躁等回忆惰性。
如果父母觉得孩子收到了虐待或惊吓，就急躁、大声、带着生气的语气追问孩子的话，不仅会让孩子更加痛苦，打击战胜恐惧的信心，还有可能让孩子的压力升级，把对创伤经历的回忆给吓没了。
