父母总是希望孩子越教越好，那么事实真的如此吗？有的孩子却越教越差，为什么孩子越教越差？是你的教育方式出了错！
命运的事情我管不了，它干它的，我干我的，不过是相逢一笑泯恩仇。
专家研究显示，70%的家长教育方式不合格，其中30%是过分保护，30%是过分监督，还有10%的家长是严厉处罚。
这些不合格的教育方式带来的结果是青少年承受挫折的能力差，适应能力差，甚至走向家长教育期望的反面。
为了适应当代社会对家庭教育的需要，家长必须转变家庭教育观念，提高家庭教育水平，家庭教育专家赵忠心教授提出了以下几点建议：
建议一：首先要有一个平和的心态
家长们都希望自己的孩子将来有一个满意的职业，有个好的出路，这本来未可厚非。但许多家长往往把社会的竞争压力人为地扩大化，在培养教育孩子的过程中，存在着严重的急功近利的思想情绪。
家长要清楚，孩子的成长发展是有自身的规律的，要想使孩子健康成长，必须遵循孩子身心发展的规律，尊重孩子的年龄特征和个性特征，实施科学的适合的教育。
家长先要有一个平和的心态，要积极地培养教育孩子，坚持从实际出发，因材施教，量力而行，循序渐进，不要任意违背教育发展和孩子成长的客观规律。
欲速则不达，任何违背规律的行为都是要受到惩罚的。急于求成，“揠苗助长”，“杀鸡取卵”，操之过急，都是要付出代价的。
建议二：要更新评价孩子的标准
家长如何评价孩子，用什么标准来衡量孩子，这实际上是家庭教育的培养目标。培养目标是一个“指挥棒”，不但决定家庭教育的方向，也决定着子女的发展方向。
长期以来，评价孩子好不好的首要标准是“听不听话”：“听话”，就是好孩子；“不听话”，则不是好孩子。
从表面上看，这是强调孩子对家长的态度，实质上是要求孩子养成“顺从”的性格。要听从父母长辈的话，听老师的话，听领导的话，听大家的话。
但一味地强调孩子“听话”、“顺从”，必然导致独立能力和生存能力差，将来到社会上会寸步难行，很难立足社会。因此，家长必须根据社会发展的需要，更新旧的评价孩子的标准，要求并努力培养孩子具有独立意识和独立能力。
建议三：要让孩子在实践中主动接受教育
现实生活中，很多家庭在教育过程中会陷入孩子完全处于被动状态的怪圈，家长说什么，孩子就听什么；让做什么，就做什么。就连孩子自己生活上的事，全都由父母包办代替，让孩子过着“饭来张口，衣来伸手”的寄生虫式的生活。
这样管教，就会把子女造就成为四体不勤的“书呆子”，没头没脑的“木头人”。不仅缺乏最基本的动手能力、劳动能力、生存能力，也会缺乏主动性和创造性，思想封闭，头脑僵化，进入社生活，会缩手缩脚，裹足不前。
家长应该进一步解放思想，给孩子以独立自主的权利，让孩子自己支配自己的言行，积极创造条件，放手让他们在实践中经受锻炼，主动接受教育。
实践中会有成功失败，有经验和教训。成功的经验固然可贵，失败的教训仍然也是宝贵财富。“吃一堑，长一智”、“失败是成功之母”，都是从这个意义上说的。变被动接受教育为主动接受教育，其教育作用会深刻得多。
