小朋友们上学前班一般都会拿回家一本书，比如牛津阅读树系列，最开始可能是无字书，有些家长会觉得好简单，无字书有什么好读的。
然而，也有家长发表了不同观点：“我一直觉得无字书比有字书难。我家有不少无字书，有时我觉得我还没有孩子讲的好。当然我们是用中文描述。”到底无字书是简单还是难，到底该怎么指导孩子阅读无字书，樱桃老师今天来跟大家说道说道。
无字书的正确打开方式：
并不是每本书都需要文字来表达思想内容，无字书往往给孩子带来更加不同寻常的感受，不管多大的孩子！比起有字的书，无字书更加注重引导孩子进行深入讨论，从某种意义上来说，这更有助于阅读内容的理解。如果图片利用的好的话，无字书往往是开启孩子写作旅程的最佳方法之一！
无字书的特色
1. Encourage discussion (鼓励讨论)——你是否发现在读有字书时，一旦你想问孩子问题来确保他们是否理解阅读内容，可是他们总是要迫不及待地想继续读下去，很多大人也怕总问孩子问题，打断他们理解内容的思路，纠结不已。而无字书的美就在于没有问问题的压力！ 任何时候你都可以停下来，只要孩子没有异议，你就可以问个够，确保他们很好地理解故事内容！讨论内容无对错！鼓励孩子创造自己的故事！
2. Introduce New Vocabulary (增加词汇量)——无字书很明显的特别是家长用自己的语言和孩子聊故事的内容，很多研究发现，比起朗读有字书，家长在和孩子讲无字书时，使用更多更复杂的单词、词组或句子， 因此孩子的词汇量在天南海北的侃大山中串串上升！ 因此在讲解过程中，将图片上看到的知无不言，引导孩子说出他们的感受，多做互动！
3. Encourage storytelling (鼓励孩子讲故事)——鼓励孩子用自己的语言说出每页图片的内容，引导他们使用讲故事的技巧，如故事发生的地点、时间、人物描述，故事发生的起因、高潮、结果等。鼓励孩子使用不同人物的对话，将故事描绘地更加栩栩如生！ 或者鼓励孩子改编故事的结局！
4. Practice Comprehension Skills (阅读理解技巧)——正因为没有文字的阻碍，你和孩子可以随心所欲描述故事内容，和孩子一起预言故事发展的内容，联系故事中的不同事件，故事主人公做某事时的心理活动，因为没有对错，孩子更能放开手脚！刚开始孩子还没有这个能力的话，家长做出良好的榜样！根据我的经验，很多孩子在你讲的半路时就迫不及待地加入了！
5. Inspire Writing (激起写作的欲望)——无字书是写作的良好开端！孩子可以用描述性的语言描述画面的内容，亦或者为故事人物构建他们的对话内容，而对于写作能力比较强的孩子可以引导他们写出故事的整体结构：场景，描述故事人物，问题的发生和解决办法等。对于还不会写字的孩子，家长帮助将这些重要词汇记录下来。
如何最大限度利用无字书？
1. 封面大有文章：和孩子一起看封面上的任何资料，问孩子问题
问题参考：
1.) What can you see on this page?
2.) What do you think the story might be about?
2. 封底blurb：封底是告诉孩子这本书的大概内容，要想知道这本书是否值得一看，只要看封底就能知晓！The blurb is a short description of the book.
3. Picture-walk：和孩子一起看图说话，享受画面带来的视觉效果，尤其注意故事人物的脸部表情变化，场景颜色的变化往往也衬出了故事人物的心情。和孩子互相讨论你们所看到的，引申出彼此丰富具体的想象力。猜测故事的结局，能否给出更合理的结局。
4. 再看一遍图片：这次主要精力放在讲演故事！家长可为孩子做榜样，用不同的声音赋予不同角色的情感，加入各种声效、对话、表演，引导孩子加入！
5. 鼓励孩子为你“朗读”无字书！注意孩子使用的语言，巧妙地拓展孩子的单词词组句子，运用‘W’的问题，引导他们更加深入地描述故事内容：
Who is he?
Where are they now?
When are they going to save the dragon?
Why is he doing this?
6. 最后提几个问题，检验孩子是否理解故事内容：
1.） What pictures helped you tell the story?
2. ) What was your favorite part of the story?
3.） Have you had an experience like the one in your story?
一定要和孩子一起朗读一些无字书，你会发现不同的阅读世界，发现你和孩子彼此无尽的想象力，激发彼此的词汇量，也相信你们一定能够have fun!
最后给大家展示一下我带孩子们阅读完The Haircut这本无字书后，孩子们在课后做的拓展练习。
1.孩子们画的书中主人公kipper和爸爸的发型
其中邢浩小朋友这幅画真正是极传神的。看看爸爸和kipper的小表情儿。
2.小朋友们的课后习题：
