活动目标
1、激发探索电动玩具车秘密的兴趣,体验成功的喜悦。
2、喜欢参与科学小实验。
活动准备
电动玩具车若干、图片(电池宝宝和它的家)。
活动过程
一、动手操作,寻找不动的原因
1、师:小朋友,你们看,这是什么呀?
今天老师带来了许多好玩的电动玩具车给你们玩。。(打开玩具车)好玩吗?
这儿还有许多好玩的电动玩具车,你们可以去找你们喜欢的,也让它动起来。
2、幼儿动手操作。
师:咦?为什们你们的电动玩具车不会动呀?(幼儿回答)
那为什么X老师的电动玩具车会动呀?那我们来找找看,里面是不是真的有电池。
二、自主探索,认识安装电池
1、寻找认识电池(师请一幼儿寻找电池,找到后请幼儿观察电池)。
师:电池宝宝长的怎么样啊?(幼儿回答)
(师告诉幼儿,电池宝宝有头有身体,突出的是它的头,圆圆的是它的身体。)
2、自主探索,安装电池。
师:原来只有装了电池,电动玩具车才会动的。
那你们想不想让你们的电动玩具车也动起来呢?(幼儿操作)
(师提供的电池有大有小,幼儿在安装时也有一个选择考虑的过程,同时这也是一次探索。)
3、交流安装电池的经验。
师:现在你们的电动玩具车都会动了吗?(可能会出现两种情况)
(1)有部分幼儿的玩具动了,有部分幼儿的玩具不会动
师:咦?为什么有的小朋友的玩具会动,而有的不会动呢?
我们请一个玩具会动的小朋友来讲讲看,为什么他的玩具会动,看他是怎么安装电池的?
(师请一幼儿介绍安装电池的方法,同时师出示图片,帮助幼儿看清电池安装的方法。)
幼儿再次安装电池,允许幼儿相互帮助,幼儿可相互交换玩具车进行安装电池。
(2)幼儿都会安装电池了
师:我们小朋友真聪明,你们的电动玩具车都会动了。
那么谁来告诉X老师,你是怎么让你的电动玩具车动起来的,是怎么安装电池的?
( 师请一幼儿介绍经验,同时师出示图片,帮助幼儿巩固复习电池的安装方法。)
幼儿再次安装电池,可相互交换玩具进行安装电池。
4、小结电动玩具车的秘密。
师:现在你们都找到电动玩具车的秘密了吗?(幼儿小结)
(原来电动玩具车一定要装上电池才会动,在装电池时,一定要让电池宝宝的身体靠在弹簧上,如果装反了,电动玩具车是不会动的。)
三、分享快乐,体验成功
1、师:今天小朋友们让电动玩具车都动了起来,电动玩具车可高兴了,它们呀还想表演给客人老师看呢!请你们带它们去,好吗?你还可以告诉客人老师你是怎么让你的电动玩具车动起来的。
2、幼儿与客人老师一起玩电动玩具
教案二:认识电池活动目标:
1、通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识,认识电池的特征、正负极及作用,了解正确使用电池、检验电池的方法。
2、培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。
活动准备:
1、 电动玩具若干,创设情境"电池专卖柜"。
2、实验操作材料人手一份:电池一节(新、旧),灯珠一个,电线一根。
3、电池模型图,说明图(安装图)各一张。
活动过程:
一、通过观察、讨论认识电池
1、利用玩具吸引幼儿,并且拨动开关,提出问题:玩具为什么不动?
2、证实幼儿的猜测,引出活动的主题--电池。
3、幼儿观察电池。
4、结合图片巩固幼儿的发现,小结电池的基本特征,并认识正负极。
二、掌握电池的使用方法
1、装入电池,玩具不动,找原因。(幼儿讨论后回答)
2、罗列幼儿的三种可能性,并一一加以验证。
① 电池装反了。措施:结合说明图,让幼儿学习正确的安装方法,巩固正、负极知识,并请幼儿试装。
② 玩具坏了。措施:用快用完的旧电池证明。
③ 电池没电了。措施:用新电池。
三、通过实验,检验电池
1、提出问题:怎样才能知道电池里有没有电?
2、幼儿探索性实验,教师指导。
3、请幼儿介绍自己的方法:利用小电珠发光来检验电池有没有电。
4、幼儿验证实验。
5、小结。
四、了解电池的作用和种类
1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。
2、了解作用,让幼儿谈谈何处也要用电池,用到什么样的电池,并且从专卖店中找出它。
五、游戏:配电池
通过认识电池我给孩子讲述电池原理和作用及危害:电池都有正负极,有包包的一头为正极,有窝窝的一头为负极;我们安装电池时,一定要看好所用的遥控器或手电筒等上面的“+”、“—”极标志,把包包这边顺着“+”安,这样就不会错了,如果发现无法使用,一,可能是安装错误;二,可能是电池的电用完了;三,检查灯泡是否坏了。
电池是利用化学能、内能、光能、原子能等形式的能转化为电能的装置,它对于我们人类起到了很广泛的作用,比如家里的各种遥控器、照相机、摄象机、手电筒、电话、手机等等,都要用到电池,因为它携带起来非常方便,而且价格便宜,所以我们都经常使用它。
教案三:有趣的电池
活动目标:
1、感受电动玩具不同的状态,了解电池的正负极。
2、在尝试性操作活动中,鼓励幼儿探索正确安装电池的方法和不同的电量。
3、说出更多电池的种类。
4、体验正确安装电池的乐趣。
活动准备:
灯泡、电池、电动玩具若干。
活动过程:
一、激发兴趣
师:教师弹琴幼儿随音乐唱歌做动作进入教室,随后坐在自己的位置上。
师:刚才我们唱的歌曲叫什么呀?
幼:玩具进行曲。
师:那你们有什么样的玩具?
幼:自由回答
师:老师这也有玩具,教师分别出示三个电动玩具(一个装好电池、一个没有电池、一个安装错误的电池)出示第二个电动玩具的时候教师提问:咦,这个怎么不动呢?
幼:没有电了、坏了、电线折了…….
师:哦,原来没有安装电池
师:出示第三个玩具的时候提问:这个怎么也不动呢?
幼:也没有电、坏了、没有安电池……
师:那我们来看看,有电池呀!(请一名幼儿到前面操作重新安装电池)哦,原来是安装反了。原来电池也有反正。
师:你们的凳子下面每人都有一节一号电池,请小朋友们仔细观察告诉我你发现了什么?
幼:电池上面有加号和减号
师:哪它们代表什么意思呢?(幼儿自由回答)
师:加号代表正极减号代表负极,鼓出来的一边叫正极用加号来表示,另一边是负极用减号来表示(出示图片)。安装正确了电池就会让电动玩具动起来了。
二、探索发现
师:老师在桌子上为每位小朋友准备了电池盒小灯泡,再在老师请你去玩一玩,然后把你发现的小秘密告诉郑老师。
幼:放一节电池没有放两节电池量,放两节电池的时候电池凸出来的一边和不凸的一边在一起灯泡就亮,凸出来的和凸出来的在一起灯泡就不亮(教师小结,图片)
师:小朋友们真聪明!当我们安装两节或多节电池的时候,小朋友们一定要首先看清每节电池的正负极的方向,按照顺序安装,同时还要注意相邻的两节电池,一定要是正极和负极相连,否则装反了就不会产生电了。(出示图片)
三、种类扩展
师:那现在老师还想请小朋友们想一想,除了我们今天看到的这些电动玩具里有电池外,你还知道哪些东西也需要电池呢?那些电池是什么样子的?和我们今天见到的电池一样吗?
幼:遥控器里、刮胡刀、圆的、方的、大的、小的。
师:现在我们知道了,电池也有好多种不同的形状和大小。而且老师还要告诉小朋友们这些电池中有的电池是一次性的,就是电池中的电用空后电池就没用了。而有些电池是充电电池,他们可以反复充电使用,但是他们也有自己的使用寿命。但不管是哪种电池我们用完以后不要乱扔,因为他对我们身体是有害的,我们要把它送到不可回收箱里,保护我们环境。
四、体验快乐
好了小朋友们,今天我们学到了许多关于电池的小知识,那现在老师就告诉大家一个小秘密,在你们每个人的小椅子下面都有一个,没有安装上电池的电动玩具,现在就请大家用我们今天学习到的安装知识,让你的小玩具们动起来吧!