活动目标：
1、学会朗诵儿歌《量词歌》，感受儿歌活动的乐趣。
2、通过找错、创编活动，能正确使用量词。
活动准备：
一份儿歌范图、汉字卡片“量词”。
活动过程：
一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错能力。
1、师：现在，老师要讲几句话，这几句话中有三个地方讲错了。比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。
2、师：“小红、小明两条好朋友出去玩。玩累了，就去买两件方便面泡着吃。吃完后，他们就爬到一朵床上睡觉了。”
3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知。
4、小结：小朋友真聪明！把我说错的地方都找出来了。两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。“个、袋、张”有个共同的名字，叫“量词。”（出示字卡“量词”。）
二、通过猜想、揭示活动，引导幼儿愉快地学习儿歌。
1、师：今天，有很多量词都跑来跟我们做游戏了。不过，他们都躲在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢！你想来猜一猜吗？（想）
2、出示儿歌第一句“一头牛，两匹马。”
师：看！图上是什么？有多少？请你来说一说！（引导幼儿说：“一头牛，两匹马。”）
3、猜想第二、第三句儿歌中的物体名称。
教师朗诵“三条××，四只×，五本×，六支×。”把××朗诵在心里，鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。例如：三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗……四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹……五本本子、五本书……
4、出示儿歌内容，为猜对的幼儿鼓掌。
5、猜想第四、第五句儿歌中的量词。
教师朗诵“七×树，八×花，九×飞机，十×车。”把“×”量词念在心里。
（引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个，可以不按照顺序。）
6、出示正确答案，给予猜对的幼儿以言语奖励。
7、教师小结：想不到一个小小的量词也有这么大的学问，牛要说“头”、马要说“匹”。所以说（出示儿歌最后一句）：“量词千万别说错，说错就要闹笑话。”（幼儿跟念两遍。）
8、倾听老师完整地朗诵一遍后，鼓励幼儿结合范图朗诵儿歌。
三、创编活动！
1、师：生活中每一样东西都有属于它的量词。现在，请你找一两样东西，把它的量词说给出来，如果说对了，就会得到一朵小红花。
2、幼儿经验创编，把量词说给大家听，与同伴一起分享成功的快乐！
活动目标
1、引导幼儿正确认识量词。
2、通过自己创编量词歌，进一步巩固使用量词。
3、提高幼儿的语言理解能力。
活动准备
1、ppt课件：量词歌
2、一封信（内装图片）
3、幼儿用各种图片，胶棒，白纸。
活动过程
一、信件导入
1、配班老师送来一封信：寄给大一班的一封信。
2、教师打开信：我看看是谁给我们班小朋友写的信。
读信：
亲爱的小朋友，我是红红，周末，妈妈带我到城了去了，
给我买了一个衣服，一个裤子，还有一个鞋子。
妈妈还买了很多好吃的呢，有一条鸡腿，二只鱼，三两黄瓜，四把苹果，
请你们到我家来一起吃，好吗？
3、听了这封信，你想笑吗？为什么？
它可笑在哪里？把什么词说错了。（量词）
二、课件：量词歌
1、我们一起来帮红红纠正一下吧，指导幼儿正确说出量词。
一件衣服
一条裤子
一双鞋
一根鸡腿
两块鱼排
四根黄瓜
三个苹果
一枝香蕉（解释：一枝）
2、量词能不能说错啊？说错了会怎样？
（量词千万别说错，说错就要闹笑话。）
二、学习量词歌
1、说量词
（1）你们会不会也把量词说错呢？让老师来考考你们。
（2）出示量词歌里涉及到的物品
请幼儿逐一把正确的量词说出来。
2、谁来想个好办法帮助红红也学会说量词呢？
现在，我们用这些图片来编一首量词歌吧，请小朋友听好了。
（教师示范念儿歌）
3、老师编得好吗，你们听清楚了吗？老师编的儿歌里用到了哪些数字，
三、创编量词歌。
1、量词有许许多多，我们刚刚念到的只是其中的一小部分，
如果想学会更多的量词，就要编更多的量词歌，你会编吗？
2、请小朋友说说看，是怎样编的？
要把数字1-10都要放进去，最后结尾时要加上一句什么话？
3、桌子上准备了一些图片，请小朋友两人一组合作创编一首量词歌。
可以两人商量一下，然后把图片贴纸上。
编好了，就把你们编的量词歌老师听。
四、幼儿创编量词歌，教师巡回指导。
自然结束。
教案三：《量词对对碰》
教学目标：
1、学习四个量词“个”“块”“支”“把”的正确使用。
2、初步尝试根据物品数量的变化,变换数量词。
3、尝试给几种常见的学习用具选择合适的数量词。
教学重难点：
教学重点：学习四个量词“个”“块”“支”“把”的正确使用。
教学难点：根据物品数量的变化,变换数量词。
教学准备：
一个苹果摸箱一把小刀一把铅笔一摞本两个书包四张幻灯片音乐磁带幼儿每人一个书包、一张统计图、一张卡片。
教学过程：
一、游戏导入我说你做
教师说身体部位名称,幼儿指、教师请幼儿说说各有多少？如:鼻子有多少？眼睛有多少？幼儿答“一个鼻子,两只眼睛”
教师总结:1、2是数词,个、只是量词,和起来就是数量词、数量词可不敢乱用,乱用会闹笑话的,今天我们来学习用正确的数量词说话、
二、基本部分量词转化
1、教师从摸箱内摸出一苹果,请幼儿说一说有多少？幼儿说:“一个苹果、”请幼儿说还有什么可以和“一个”这个数量词交朋友？幼儿自由表达,教师出示幻灯让幼儿了解有更多的东西可以和“一个”交朋友、扩展幼儿的思维。
2、教师：老师现在变个魔术，小朋友仔细观察，看苹果有什么变化，（教师用小刀将一个苹果分成几小块）教师拿出其中的一小块，请幼儿说说这时候用什么量词最合适？幼儿说:“一块苹果、”请幼儿说还有什么可以和“一块”这个数量词交朋友？幼儿自由表达,教师出示幻灯让幼儿了解有更多的东西可以和“一块”交朋友、扩展幼儿的思维。
3．教师再从摸箱内摸出一支笔，请幼儿用准确的数量词表述，教师继续摸出好多笔，一起握在手中，请幼儿说这时候用什么数量词最合适？（一把）用与数量词找朋友的方法挖掘幼儿的已有知识储备,通过观看幻灯扩展幼儿的思维。
三、知识点与生活的融合
1、教师出示两个书包,并出示书包内的学习用具,请幼儿用正确的数量词说说各有多少？同时教师演示记录统计图,并对比让幼儿判断哪个书包整理的好？你像谁学习？（教师提前准备好一个整理的有序，一个零乱的书包）
2、幼儿自己边整理书包,边在统计图上记录自己的学具、统计完后用正确的数量词说一说。
四、结束部分知识扩展:游戏<量词对对碰>
幼儿每人一张卡片,随音乐互相击掌开碰碰车,音乐停,幼儿互相用正确的数量词说出自己卡片上有什么？然后交换卡片,音乐起,继续游戏。
