活动目标：
1、启发幼儿充分发挥想象，利用玉米进行创作。
2、发展幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
玉米实物，玉米食品图片，范画。
活动过程：
1、谜语《玉米》引题。
2、出示玉米棒实物
提问：这是什么？它是什么形状的？什么颜色的？
3、引导幼儿从多个角度观察玉米的整体、局部和细节特征，说说像什么？
（教师根据幼儿讲述现场绘画）
4、出示多个玉米并随意组合，说说像什么？（教师根据幼儿讲述现场绘画）
5、提问：玉米可以干什么用？（根据幼儿讲述出示相应图片）
6、启发幼儿可以根据玉米的食用功能或外形特征进行添加想象作画，表现自己独特的想法。
7、引导幼儿说说：如果你是魔术师，你会把玉米变成什么？
8、幼儿进行创作。鼓励幼儿大胆的画出自己的想象，最后作品展示。
活动目标：
1、结合物体的前后左右的位置，用重叠的方式表现丰收的玉米。
2、学习运用线、面的排列组合来表现，感受丰收的景象。
活动准备：范例、PPT、画纸等。
活动过程
一、导入活动（谜语导入，激发活动兴趣。）
1、出示谜语：一个老头子，头上长胡子，拖下绿袍子，全身金珠子——玉米
2、过渡语：你们知道是什么吗？（PPT）
3、小结：原来是玉米，秋天到了，农民伯伯的玉米丰收了，真开心。
二、联想创作（尝试按物体的前后、左右位置，表现丰收的玉米）
1、过渡语：农民伯伯真开心，收了这么多的玉米，我们把它画下来吧。
2、关键性提问：玉米长的是怎样的？（PPT）
3、观察玉米的结构：玉米长着椭圆形的身体，外面有层苞衣，苞衣有长形的脉状纹理，剥开苞衣露出里面的颗粒，呈一行行排列，头部有须。
4、讲解绘画的方法：可以先从中间开始，然后再画旁边的，鼓励幼儿大胆尝试，并注意玉米前后左右的摆放。
5、提出活动的要求：
（1）一个部分一个部分地画，将它画完整。
（2）根据自己所坐的位置采用不同的方位进行画。
6、幼儿绘画，师指导幼儿绘画不同位置的玉米，表现玉米的特征。
三、展现交流（大胆交流自己的作品，感受丰收的景象。）
1、关键性提问：与同伴互相交流自己画了几个玉米？站得位置一样吗？
2、小结：原来我们每天吃的玉米都是农民伯伯种出来的，他们辛勤的种地，终于有了丰收的玉米。
教案三：玉米宝宝
活动目标
尝试用线条画玉米，初步体验线描画的表现特点。
发展细致的观察能力及初步构图造型能力。
活动重难点
重点：尝试用线条画玉米，初步体验线描画的表现特点。
难点：发展细致的观察能力及初步构图造型能力。
活动准备
教师范画、玉米棒、白纸、若干、记号笔。
活动过程
一、欣赏
《小朋友的书·美工》第14页“玉米”线描画的范画，了解线描画的特点，激发幼儿画线描画的兴趣。
1、师：看看这几幅画，跟我们以前的画有什么不一样？（启发幼儿看作品的表现方式及细节刻画，发现线描画的特点）
2、小结：线描画是黑白的，用线条来表现看到的物体，这个线好像在散步一样，跟着要画的物体形状轮廓走。
二、通过画石头，把握线描画的基本方法
1、教师出示一块边缘不规则的石头，请个别幼儿在集体面前作画，然后与教师用线描画的方法作画，引导幼儿观察比较两幅画的异同。
2、小结：线描画必须先找准起点，跟着物体外形的变化画线，先画外轮廓线，再画细部。
3、用手指书空的方法练习线描画线条的走势，体验画线像散步一样有趣。
三、运用经验，学习画玉米宝宝
1、每桌提供玉米棒（带包衣与须）一支，启发造型。
师：“今天我们要给玉米宝宝画个像，从哪儿开始画呢？”
启发幼儿观察玉米外形，引导幼儿画时从蒂部开始，先画轮廓，再看看里面有什么？有几列？每列有多少玉米宝宝，它们是怎么样排队的？请你仔细看了再画。
2、幼儿尝试用记号笔画玉米，教师指导要点，即时评价，启发其他幼儿。
画画时要防止幼儿看一眼，画一笔，一顿一顿地画，要求看好整体外形，画时线条流畅。幼儿第一次画，教师尽量多鼓励。
四、展示作品，相互交流
