活动目标:
1、激发幼儿对汽车的兴趣,培养科学探究精神。
2、引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途。
3、使幼儿认识各种各样的车,知道它们与人们生活的密切关系。
活动准备:
1、幼儿人手一辆玩具汽车。
2、一些与车有关的生活场景和特殊车的图片课件。
3、音乐磁带、几种特种车的笛声。
活动重点:
认识各种各样的车,知道它们与人们生活的密切关系。
活动难点:
用自己的语言描述汽车的特征和用途。
活动过程:
一、小朋友听音乐扮演小司机进入活动室。
“小朋友,你们喜欢开车吗?现在,请小朋友扮演小司机,听音乐开车一起进入活动室好吗?”。(小朋友随音乐走进活动室)
二、自由玩车,交流、讨论起车的特征和用处
1、出示汽车,引起幼儿对汽车的兴趣
“今天老师给你们带来了许多车,这是什么车?(出示汽车)你怎么知道它是X X车的?”(老师把车依次推向场地)
2、幼儿自由探索
“ 你们想玩这些车吗?请小朋友每人选一辆自己喜欢的车玩一玩,在玩的时候,可以和你的好朋友说一说,你的车叫什么名字?是什么样的?可以干什么?”(幼儿自由玩车,教师巡回指导)
3、交流车的特征和用处
(1)、 自由交流:“请小朋友与你身边的好朋友说一说,你的车是什么样的?有什么用处?
(2)、 个别交流:那个小朋友愿意到前面来给老师和小朋友介绍一下你的车。(请3—4个小朋友介绍不同类型的车)
三、利用多媒体图片,体验汽车与人类的关系
1、利用图片设置场景:刚才小朋友都知道了你的车可以干什么,现在,请小朋友根据大屏幕上的图片,说一说发生了什么事,那些车应该去完成任务,(根据大屏幕上的提示,讨论什么样的车应该执行任务,然后以游戏的形式让幼儿体验车与人们的关系)
2、出示压路机、洒水车等特殊车的图片:除了刚才小朋友知道的这些车,其实还有很多的车,也给我们的甚或带来了很大的方便,(出示一些特殊车的图片,进一步体验汽车与人们的关系)
3、 讨论汽车给人们带来的危害:汽车确实给人们的生活带来了很大的方便,但是汽车也给人们带来了很大的危害,谁知道,汽车给我们带来了什么危害?(空气污染、噪音、交通事故、能源消耗、交通堵塞等)
四、出示未来车的图片,激发幼儿对汽车的兴趣
1、 出示未来车的图片,激发幼儿对车的兴趣人们已经意识到汽车给人们带来的危害,现在,已经设计出未来车的,想看吗?
2、 请小朋友设计未来的车你想设计什么样的车,回去把它画下来,听音乐开车离开活动室。
教案二:“各种各样的车子”教案活动目标:
1、通过观察和比较的形式,知道汽车的功用及外形特征。
2、发展幼儿的观察比较的能力。
活动准备:
各种车的图片、声音 ppt 玩具汽车
活动过程:
—、 出示马路图片
——师:小朋友们看大马路上的车子可真多呀,今天老师也带来了很多车,你们都认识它们吗?知道它们有什么用吗?听是什么汽车开来了,播放声音,请幼儿辨别几种不同的汽车。(消防车、警车、救护车、大卡车)
二、用提问的形式巩固对车的认识。
刚才,小朋友说了很多很多的车,也知道车的用途。我们一起来玩个猜谜游戏,请你猜猜我的是什么车?
(1) 你只要上车,告诉开车的人你到哪里,他就会送你去。请你猜猜这是什么车?(出租车)
(2) 着火了一定需要它的帮助。(消防车)
(3) 抓小偷、坏人的时候,警察就会开着它。(警车)
(4) 车子前面有一个长长的手臂,很有力气,可以用来挖泥土。(挖土机)
(5) 要排队等,一个一个买票或投币才能座的车。(公共汽车)
(6) 有人生病了,护士就会开着它。(救护车)
(7) 马路上叮咚叮咚响,喷出许多水花来。(洒水车)
三、观察比较
出示消防车、警车、救护车
让幼儿观察这些车的构造,有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的?
小结:这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样,
消防车是红色的,上面有水箱、管子和梯子,专门用来救火的。警车上白色的,专门用来抓坏人的。救护车上有红十字。
说说这些车的功用
知道每种车都有不同的功用,所以有不同的名字
观察这些车的车轮
知道不一样的车车轮数也是不一样的,有的有两个、三个或者四个、六个等。
四、结束
时间到了,小汽车要回家了,他们应该到哪里去休息呢?(停车场)请小朋友把小汽车开回停车场。
教案三:各种各样的车
活动目标
1、加强对生活中常见车辆的认识。
2、掌握三种特殊车辆的用途:警车、救护车、消防车。
3、知道在有困难时拨打相应的求助电话:110、120、119。
重点:掌握三种特殊车辆的用途。
难点:知道在有困难时拨打相应的求助电话。
活动准备
1、知识准备:幼儿对马路上各种车辆的基本认识如:名称。
2、课件PPT《各种各样的车》。
3、带声音的警车、救护车、消防车模型。
活动过程
(一)谈话导入,引发幼儿对车的兴趣
提问
①宝贝们是如何来幼儿园的?(引导幼儿说出骑自行车、电瓶车、摩托车等)
②除了我们平常见过的这些车之外,你还知道哪些车?(引导幼儿说出更多的车,如火车、货车等。)
(二)出示课件,认识、掌握生活中常见车辆及用途
1、听声音,辨别车辆。
(1)自行车铃铛声。
提问:什么车?由什么组成?怎样才能走?(引导幼儿说出自行车由车身和两个轮子组成;自行车要用脚蹬才能走。)
模仿骑自行车动作和铃铛发出的响声。
(2)摩托车加油门声。
提问:什么车?由什么组成?怎样才能走?(引导幼儿说出摩托车的组成和自行车一样,但要加上油才能走。)
模仿骑摩托车动作和起步时加油门的声音。
(3)汽车喇叭声。
提问:什么车?由什么组成?怎样才能走?(引导幼儿说出汽车由车声和四个轮胎组成,和摩托车一样要加油才能走。)
(4)火车鸣笛声。
提问:什么车?由什么组成?怎样才能走?(引导幼儿说出火车由很多节车厢组成,有些火车是烧煤才能走。)
师小结:生活中有各种各样的车,有脚蹬的如自行车;有用电的如电瓶车;有用油的如摩托车汽车等。
2、特殊车辆的认识与掌握。
(1)情境引入:警车、救护车、消防车。
利用故事引入三种特殊车辆,并播放声音,让幼儿大胆猜测车辆的种类。
(2)出示三种车辆模型,强调三种特殊车辆的用途。幼儿仔细观察,发现其特征——三种车辆上都有相应数字及相应的电话号码:警车(110)、救护车(120)、消防车(119),知道在遇到困难时及时拨打相应电话。
(3)通过小实例让幼儿掌握在遇到困难时拨打相应求助电话。
(三)游戏“找朋友”
课件:人们在生活中的各种场景图,让幼儿把相应的图片找到朋友。
上学——骑自行车、电动车;外出——做公共汽车等。
(四)律动《去郊游》,放松心情,结束活动
1、教师:刚刚认识了警车、救护车、消防车,听了它们特殊的声音,心里很紧张呢!我们来放松一下,一起去郊游吧!(引导幼儿说出和很多小伙伴去郊游时应坐大客车)
2、师幼齐做律动《去郊游》,离开活动室。