一、活动目标：
1、愿意跟着老师一起尝试用小勺喂动物宝宝吃饭。
2、体验活动的快乐。
二、活动准备：
大猫、小兔、小勺若干、动物头像若干
三、活动过程：
1、谈话：大猫和小兔
逐一出示大猫、小兔引导宝宝问好。
看看、说说哪个动物长的大?
猫咪为什么长的大呢?小兔为什么长的小呢?
宝宝会自己吃饭吗?引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。
2、操作活动：喂动物宝宝吃饭
有好多动物宝宝还不会自己吃饭,可是他们的肚子好饿哦,怎么办呢?
请个别宝宝尝试学学喂食的动作。
鼓励宝宝用小勺喂动物宝宝吃饭。
活动目标：
1、幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。
2、通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。
3、能主动积极的参与游戏。
活动准备：
娃娃家：各种娃娃；
手工区：可乐瓶、用皱纸、毛线等材料；
益智区：不同形状不同颜色的图形卡片。
活动过程：
一、谈话导入。
1.小朋友你们小的时候是谁喂你们吃饭的?(爸爸、妈 妈和爷爷奶奶)
2.他们是怎样喂你们吃饭的呢?(引导幼儿用自己的语言表达)
教师小结：我们还小的时候都是爸爸妈 妈或爷爷奶奶喂我们吃饭的，你们感觉幸福吗?
二、介绍各个区域。
那今天老师就要请小朋友来扮演爸爸妈 妈的角色来喂宝宝，老师在每个区域里都投放了很多的材料让你们去操作，我们一起来看看吧!
1、娃娃家：
娃娃家里的小朋友可以扮演各种角色去喂宝宝。
2、美工区：
老师在手工区投放了可乐瓶、用皱纸、毛线等材料加以装饰，做成娃娃。
3、益智区：
幼儿给不同的动物喂和它嘴巴形状一样的饼干。
四、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料，结束游戏
教案三：《家有宠物》
教学目标：
1、有语气地朗读课文。能够把这个故事用自己的话讲给别人听。
2、了解小猪比拉的勇敢与可爱，产生喜爱小动物的情感。
3、学习“聪”字。能在田字各中把字写端正。
教学重点：有语气地朗读课文。感悟比拉救主人时的勇敢。
教学难点：
1、有语气地朗读课文。感悟比拉救主人时的勇敢。
2、能够把比拉救主人的故事讲给别人听。
教学过程：
一．激发兴趣导入
1、随着人们保护动物意识的增强一些小动物更多的走进了我们的家庭成了我们的宠物。
板书：宠物
同学们你们家里养过宠物吗？养的什么，说给大家听听。（指名回答）
那你知道什么是明星吗？（板书：明星）说个你知道的明星。
一家养的宠物成了明星，今天我们就学习第10课宠物明星。
2、 请同学们大声的读读课题。10宠物明星
3、看到课题你有什么想知道的？
估计：这只宠物是什么小动物？
