分析
案例中家长采用的方式是说教式，对于孩子来说，说教式的效果不会很明显，想要孩子真正的动起手来，养成好习惯，那么就需要家长通过示范（榜样）、亲子阅读、奖励机制等，一些有效的方法来帮助孩子萌发主动收纳的意识。小小的收纳习惯，有大大的教育寓意，如：锻炼孩子分析、判断、选择、决定、归类、责任等能力与态度的提升，这对孩子未来的社交、行事、性格起到很关键的作用。
教宝宝学收纳，你要这样做！
①乱放东西
Q：宝宝13个月了，对不会说话的宝宝，“整理物品”是不是一个很难很复杂的概念？收纳习惯究竟什么时候起可以培养呢？
A：收纳是一种意识，也是一种习惯，现阶段不必强制要求，但可以开始建立宝宝整理物品的意识。宝宝就像一张白纸，家庭“教育”及“环境”决定这张白纸上的颜色与图案。当宝宝把东西放得乱七八糟的时候，妈妈可以帮助宝宝整理，并告诉宝宝“这个用完放在这里，下次就可以找到了”来影响他。
妈妈可以这样做：
可以将玩具整理分类，两个星期更换一次，这样能使宝宝对玩具产生新鲜感，同时由于玩具数量减少，减轻了宝宝自行收拾时的困难。
还可以用游戏的方式进行收纳，如：宝宝先将一个玩具放回原处后，再来运第二个玩具、或把红色的玩具放在红色篮子里，把蓝色玩具放在蓝色篮子里，让宝宝不知不觉养成收拾的好习惯。
②收拾东西帮倒忙
Q：宝宝16个月了，走的很好，但是家里的一切都乱了套，我收拾他也会跟着学，反而更糟，原本整洁的家变得狼藉不堪，我要制止宝宝的行为吗？
A：多让宝宝参与，妈妈鼓励的同时用行为做示范，即使妈妈要返工。宝宝控制肌肉是从不协调到协调发展的，如：收拾玩具、吃饭等会做得“一塌糊涂”，但此时妈妈要因势利导，培养宝宝参与收拾物品的热情，有利于宝宝养成收纳的习惯。
妈妈可以这样做：
妈妈要耐心指导宝宝学习一些技巧，慢慢提高手、眼、脑的协调能力。不要因宝宝“帮倒忙”而嫌宝宝“碍事”或“笨手笨脚”。在收拾整理物品的时候，妈妈做一半留一半，将剩下的部分留给宝宝做，给宝宝积极参与的机会。妈妈不用过于焦虑，尽量放手让宝宝“捣乱”，只要满足宝宝的好奇心，宝宝不会一直“捣乱”下去的。
③收拾一半就放弃了
Q：我家孩子20个月了，我和她一起收拾玩具时，刚开始她还挺有兴趣，可放了几件玩具之后注意力就转移到别的地方去了，留了一堆烂摊子给我收拾，是不是宝宝没耐性？我该怎么办？
A：孩子的行为其实与“耐性”无关。这个年龄的宝宝专注力有限，出现“半途而废”也正常。宝宝20个月，以无意注意为主，由于神经系统发育不完全，容易受到无关事物的干扰。妈妈要以宝宝收拾为主，自己在旁边协助并鼓励宝宝为辅，以激发宝宝的兴趣和成就感。
妈妈可以这样做：
给宝宝提供一个安静的环境，让宝宝单独玩耍，不要过早介入，当发现宝宝对这个玩具的兴趣开始减退时，再介入其中，提供新的玩法，帮助宝宝延长专注力。或用安静的方式，如：画画，让宝宝随意涂鸦，并及时鼓励，当宝宝停笔，可以跟宝宝互动，问“你画了什么？是小鸟吗？”，帮助宝宝进行想象，延长专注力。
④宝宝总是不听话
Q：我家宝宝27个月了，目前进入了叛逆期，“收拾”这件事基本看心情，高兴了就收拾玩具，不高兴就乱丢玩具。想请教一下，我应该如何和宝宝沟通，才能引导他保持良好的收纳习惯呢？
A：2岁多的宝宝已经开始独立的发展自己，父母要尊重宝宝，进行平等沟通，把决定权交给宝宝就会慢慢收到成效。宝宝在2岁前后会经历第一个心理反抗期，最大的特点就是对父母的一切要求说“不”，不再那么顺从，几乎对所有的事情都加了一道“审核”的程序，对父母行使否决权。
妈妈可以这样做：
倾听宝宝的想法，不要命令，如：“宝宝，你今天想把玩具送回蓝盒子还是红盒子？”给宝宝选择的权利同时也使他没有机会说“不要、不好”。与两三岁的孩子协商，说话要通俗易懂，最好单刀切入孩子最关注的话题。比如父母和宝宝一起决定先做什么，什么时候收拾，令其感觉愉快。
