坤坤的妈妈送坤坤上学。
到了学校门口，坤坤妈妈对坤坤说：要快快乐乐哦，要好好学习哦！
八岁的坤坤叹了口气对妈妈说：你挑一样吧，你是要我快乐呢，还是要我学习呢？
坤坤进了学校，妈妈却在门外百感交集，一个二年级的小朋友，竟然把快乐和学习分得如此界限分明。
难道快乐是学习的敌人吗？
难道学习是魔鬼吗？
难道我们的孩子不能快乐的学习吗？
我们在中学的时候学习过论语，子曰：学而时习之，不亦乐乎。
难道学习不是快乐的吗？
这个问题如果问学生，百分之九十以上的答案是：不是！
他们会告诉你：
老师说：十年寒窗苦读！
家长说：学海无涯苦做舟！
苦，怎么会快乐？
如此看来，孩子天生都是不爱学习的，但是为了未来能更好的存活，不得不埋头苦学。
真的是这样吗？
其实不然。孩子天生不是不爱学的，恰恰相反，孩子天生都是有着极强的求知欲的。
孩子会问“为什么会下雨？”“人为什么会长鼻子？”“鸟为什么会飞？”
每个孩子脑子里都有个十万为什么，可家长却不是百科全书。
当家长听到孩子这些“不知所谓”的问题时，通常的回答是：
“边上呆着去，看不见我都忙死了吗？”
“你这脑子里整天想得是什么啊？”
“你怎么这么蠢啊，这都不知道！”
当然也有一些负责任的家长，去搜索了答案，念给孩子听。
可恰恰，就是因为这样，让孩子对知识失去了兴趣。
孩子提出的问题，虽然在大人眼里会觉得很无聊。但这正说明他们对知识的渴求，对世界的好奇，而合理引导了孩子的求知欲，就可以激发孩子学习的兴趣。
而很多家长对学习的认知就是在学校里学的功课和老师留的作业，检验孩子是否学习的唯一标准，就是考试成绩。再加上现在教育体制，对于分数的高要求，让孩子从心理上对学习两个字产生了厌烦，主观的敌对情绪，怎么能让孩子在学习中感到快乐呢？
所以，在孩子幼年时期，家长需要重视和诱发孩子的求知欲和上进心。其实，求知欲就是对知识的学习具有一种内在的渴望，孩子只有“爱学”，对获得丰富的知识具有一种内在的持续的追求愿望，才可能“学好”，才能在学习中感受到快乐。能快乐学习的孩子自然会有好的成绩。那些真正的学霸，都是全面发展，综合能力很强的，没有谁是死读书，苦出来的。
家长怎么诱发和重视孩子的求知欲呢？做好如下几点很重要：
1、认真对待孩子的问题孩子的问题是天马星空的，当那些问题家长不知道怎么回答的时候，切记不能烦躁，而要认真对待，很正式的说：这是个好问题，为什么呢？我们一起来找答案，怎么样？
2、和孩子一起找答案有些问题家长是知道答案的，但为了激发孩子的求知欲，家长一定要学会对孩子保持教育的克制。不主动把正确的答案告诉孩子，不把完整的答案告诉孩子，而是和需要他们讨论查找然后分享。这样的行为就好像自己做的饭吃着更香是一个道理。
3、有问有答就好，贪多嚼不烂学习知识和吃东西是一样的，并不是多多益善，而是要有度。尤其是幼年时期的孩子，父母千万要节制，不能喂食太多知识，孩子的兴趣来得快，去得快，你还没有解释完，他的思想已经到爪哇国去了。家长如果认真回答很多，孩子挺烦了，家长会很生气，会逼着孩子重复记住，这个时候，孩子就会产生逆反心理。最好就是孩子问一句你就回答一句，说一点把孩子的关注引向正确的方向就可以了。
孩子的求知欲往往是很随意的，今天问问这个，明天问问那个，如果用不到，很多知识就都忘掉了。这个时候，就需要聪明的父母有意引导了。孩子问过的某些问题，和家长一起找到的答案，要设法把这些知识用到日常生活里，让孩子体会到所学知识的作用。当孩子经常体会到所学知识的作用后，这些经历往往又能激发他的求知欲。
5、从孩子的爱好入手引导如果孩子迷恋恐龙，你可以抽时间带他去自然博物馆，也可以去图书馆里借一些史前动物的画册给他。如果孩子喜欢机器人，也可以买一些模型玩具，随时在家里上演变形金刚大战。
不要对孩子迷恋一些冷僻的知识而失望或担忧，恰恰是这种独一无二的爱好更能够维持得长久。
尝试从婴儿期开始培养和捕获孩子的兴趣点吧。让他尽可能多地接触外界事物，然后鼓励和诱导孩子探索，兴趣是最好的老师，有兴趣，孩子自然爱学习。
学习不是快乐的敌人，学习本身也可以是种快乐，当一个孩子饱含热情的去学习的时候，那学习就是种享受了。
孔子还说过一句话：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
让孩子从小以学习为乐，是家长的智慧。
