补充说明：在这里，电视几乎可以无缝切换成手机或者ipad，毫无违和感。因为这三样东西都是在电子屏幕上闪动着画面，用图像声音来吸引人。
在奇幻小说《查理和巧克力工厂》中有这样一句台词：“千万、千万、千万别让孩子，靠近你的电视，最好是别购买、安装，这最最愚蠢的东西”。
英国教育专家马丁·洛森说：“如果你能让孩子在12岁之前不看电视，他们终生都将获益。”
究竟看电视会对孩子造成什么不良的影响呢？看电视和不看电视的孩子之间有什么区别呢？
德国儿童心理学家皮特·温特斯坦和罗伯特·J·琼维斯曾对孩子进行“画小人”测试，测试结果以无可反驳的方式展示了电视对儿童创造力的伤害。
测试挑选了三组5岁儿童，第一组几乎不看电视，第二组每天看电视超过3小时，第三组是看电视和内容都不受限制的，请大家认真看图，结果便一目了然。
▼ 第一组 每天几乎不看电视的孩子画的
▼ 第二组 每天看电视超过3小时的孩子画的
▼ 第三组 看电视时间和内容不受限制，显然是被电视内容吓到过的孩子们画的
此前，也有科学家做过类似的实验，把孩子分成两组，一组是听老师讲白雪公主的故事，另一组则是看白雪公主的动画片，之后让两组孩子分贝画出自己心目中的“白雪公主”。猜猜结果会是怎样？
听了故事的孩子画出的白雪公主各不相同，无论是神情、发型、服装，孩子们都会有自己的想象力，有自己独特的见解；
而看了动画片的孩子，画出的白雪公主几乎一模一样，因为他们看到的白雪公主都是一样的。
不同的实验告诉我们相同的结果：当孩子投入过多的时间在电视上，会扼杀他们的创造力和想象力。
芝加哥大学生物心理学家勒维曾经指出：“脑子是被设计来接受认知挑战的。脑子就像肌肉，如果不运动，脑子就会萎缩。”想象力的萎缩，是一大损失。
这道理就好比我们看了书再看电影的经验一样，看完电影后，常有些失落，甚至是大失所望，这正是因为我们自己在阅读中的想象，比屏幕能够呈现的，丰富太多了。
加州大学旧金山分校助理临床教授琼森有个六岁大的儿子，虽然她谨慎挑选电视节目，还是发现电视对儿子造成不良影响。
她的儿子只要一看电视，就对四周环境没有反应，一关掉电视就变得焦躁。而且看电视后，他的动作变得冲动、不协调，游戏内容也不再像过去用木棍与石头做东西，取而代之的是重复演出电视节目的内容，不再自己创造主题，缺乏自己的想象。
她曾在著作《电视与儿童心灵》中写道，“电视影响了人之所以为人的三项特征”。
在人生最初的三年，孩子应该学走路、学说话、学思考。但是电视却让孩子坐着，没时间进行有意义的谈话，而且严重伤害思考能力。电视声光与画面的刺激，让脑部一直维持在较原始的区域运作，无法刺激思考区域的发展。
思考区域至少需要五到十秒来处理刺激，但是大部分的电视节目每五、六秒，有些广告甚至每两、三秒就变换画面，像连发炮一样，让思考区域毫无参与机会。
这对于快速发育的孩子头脑，电视非但不能提供养分，甚至反而剥夺孩子脑部吸收适当养分的机会，不仅妨碍脑部发展，还伤害未来的学习能力。
既然已经了解到孩子看电视的危害，我们再从源头上分析孩子为什么喜欢看电视，才能更好地找到解决的方法。
无论是电视，还是手机iPad，播放的节目集声、光、影为一体，拥有不断变化的画面、丰富鲜艳的色彩、动听好玩的声音……这些刺激对孩子而言一定比书本具备更大的吸引力。但是，正因为电视全方位地提供了信息，给人想象的空间就很少，所以孩子看电视时是一种被动式的灌输，缺乏自己的思考和想象。
对孩子而言，相比看电视看书无疑是枯燥的，有机会看动画片的孩子会优先选择这种不费力气的形式，长此以往，阅读的分量在他们的心中会越来越少，将难以养成喜爱阅读的习惯，而这对今后的学习和发展都是非常不利的。
很多教育专家认为：阅读兴趣和阅读习惯是需要在早期教育中打下基础的，否则会事倍功半，甚至劳而无功。而孩子迷上电视也是在最初成长的几年里形成的。
所以，这个时候，作为家长的你必须拿出些姿态，虽然不能全天候陪伴孩子，但也绝不让电视、手机、iPad成为孩子的伴友。有“妈妈导师“之称的蒋佩蓉在《下一代的竞争力》中这样阐述：
1.限制电视的使用。当你们确实要看电视时，仔细研究并选择节目，再陪伴孩子一起收看，看完接着分析、讨论其内容。
2.对幼童而言，确保他们理解他们正在观看的东西不是真实的，不要因此对现实感到困惑。
3.一起收看并讨论一则电视广告。解释这广告是怎样被设计出来，是如何让你想花钱买它推销的东西的；也可以分析当一个玩具或商品售出后，谁从中获利最大。在你的孩子选择或收看电视节目（正如他要选一本书来读，或选一个产品来买）时，帮他培养洞察力。告诉他要做一个有判断力的聪明的消费者。
4.不再把看电视作为一项奖赏或惩罚。那只能增加它在你孩子心目中的价值。
5.不允许在做饭或做家庭作业期间看电视，除非网络或电脑对你的孩子完成其功课而言是必要的。
6.和你的孩子一起干种种家务，而不是当你在家正干自己的活时，把电视当临时保姆用。
7.读书，相互对着朗读，互相一起朗读。
8.花时间和人相处，玩真实的游戏。一副纸牌不仅极其方便随身携带，而且能提供多种玩法和乐趣，无限地打发时间。享受户外活动。还可以聊天、辩论，以及参与讨论。一起研究一个课题，一起学习有趣的东西，不管那是新乐器、新手艺、跳舞，还是运动。学习建立联系和解决相互间的冲突。
9.每天给孩子们一段安静的时间，短期内干坐着什么也不做，以训练你的孩子对付厌烦、沉默和其他问题。
最后，即使专家都说在孩子大脑发育阶段最好不要接触电视，但完全不让孩子接触是不太可能的，家长可以做的是用更有趣的事情，更广阔的天地，去陪伴孩子成长，然而电视节目也有好多种，也可仔细研究，挑选适合的节目在适合的时间陪伴孩子一起收看。
