1、在操作中复习9以内的形成、数数、基数、序数，初步感知数量守恒。
2、进一步理解数的实际应用：可以表示多少，也可以表示第几。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
幼儿每人9个小方块
一、添方块
让幼儿将8个红色小方块排成横行逐一数数(说出是8个)，再将一个黄色小方块放在排尾(说出8个添上1个是9个，8添上1就是9)
二、摆方块
按教师要求幼儿将黄色小方块摆在如下的位置：
1、第二个、第六个、第九个------
2、最前面的，中间的，最后第二个------
三、取方块
思维重点：让幼儿在排成一横行的9个小方块分别取出：
1、第2个小方块、第4个小方块、第9个小方块;
2、3个添上1个小方块-------(每次取出的小方块堆放在当中)
四、拼方块
让幼儿各自在桌中央方块堆中取9个如教师要求拼放：
1、拼成1个大正方形，在自找顺序数数，有几个小方块?(9个)
2、改变9个小方块的排列，拼成其他图形，如图：
再数数有几个小方块?
