5.让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备: 1、课件、多媒体设备。2、人手一张正反有8格和9格的格子图谱,12格格子的大图谱。3、布置“寻找周围象格子形状的物体”之任务。
师:这颗棋子又动了,现在说说它在哪里?(四个位置)
3、追逐游戏,感知方位及空间
(1)8格格子游戏,棋子由1个、2个、4个、6个递增。师:它要召集很多朋友和它一起玩游戏,它跳到哪,你就追到哪,如果你放对了我们就逮到它们了。(播放课件)(2)9格格子游戏,棋子由1个、2个、4个、6个递增方法同上,速度加快。(播放课件出示9格格子)(3)捉迷藏游戏——找一个的棋子位置①教师说出棋子的位置,让幼儿用魔棒轻击,课件回应,对的会出现棋子,错的会“哭”。②同法,让幼儿说出棋子的位置,另一幼儿用魔棒轻击找出。4、竞赛合作游戏——12格格子游戏幼儿分三组,每组6人,幼儿作为棋子,看课件在地上的大格子上站好相应的位置。师:我们小朋友分成两队红队,白队,棋子们出绝招了,它们在哪我们就追到那。(播放课件,6次)5、活动延伸:生活中的格子游戏。(在区域活动中进行)