萝卜回来了中班语言教案

活动目标： 1、引导幼儿体会故事中人物之间的互相关心、互相帮助的美好情感。2、启发幼儿分析故事中的人物形象，提炼故事发展的线索。3、鼓励幼儿根据故事中人物的不同形象，设计表演的动作、神态及语言的基调。4、培养幼儿在共同布置场景、选择道具、表演故事时相互合作的能力。5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

活动准备： 1、动物头饰（兔、猴、鹿、熊）若干。2、道具：大、小萝卜各一个，青菜、花生米、白薯多个。3、故事录音。

活动过程： 一、设疑导入，激发学习兴趣。1、师出示萝卜图片，并提问：小朋友们知道这是什么吗？（萝卜）师：谁爱吃萝卜啊？幼：小白兔。2、引出故事：师：现在是冬天了，地里、山上都盖满了雪，好冷啊，小白兔又没东西吃了，现在他决定出去找东西吃，我们来听听他找到了什么吃的，你还能听到哪个小动物的名字。二、初步欣赏故事内容。1、教师播放故事。2、提问：师：小白兔找到了什么吃的？幼：两个萝卜。师：两个萝卜一样大吗？幼：不一样大，一个大的，一个小的。师：你还听到了哪个小动物的名字？幼：小猴，小鹿，小熊。（教师根据幼儿回答出示图片）3、在教师的带领下，疏通故事情节。师：小白兔把萝卜送给了谁？幼：小猴。师：小猴把萝卜送给了谁？幼：小鹿。师：小鹿把萝卜送给了谁？幼：小熊。

师：小熊又把萝卜送给了谁？幼：小白兔。

三、再欣赏故事。1、教师根据图片讲述故事，强调小动物们想的话：A、雪这么大，天气这么冷，……在家，一定也很饿。我找到了东西，去和他一起吃。B、他想了想，知道是好朋友送给他吃的。2、提问：（1）小动物们出去找东西吃，他们心里是怎么想的？师：小白兔找到了吃的，他心里是怎么想的？幼：他多高兴啊！要和小猴一起吃。（2）他们是怎么做的？师：小白兔是怎样做的？（把食物送给好朋友吃）幼：他把大的萝卜送给了小猴。（3）他们看到家里的萝卜知道了什么？师：小猴经过自己的家看到了萝卜，他是怎样想到？（是好朋友送来给他吃的）幼：好朋友送来给他吃的。师：萝卜又是怎么回来的呢？幼：小白兔送给了小猴，小猴送给了小鹿，小鹿送给了小熊，小熊又送给了小白兔，所以萝卜又回来了。师：你们喜欢不喜欢故事中的小动物？幼：喜欢。师：为什么？幼：他们互相关心，互相帮助。请幼儿再次完整地欣赏一遍故事。3、故事表演。（1）师生共同确定、布置场地，用头饰代表不同小动物的家。（2）让幼儿根据自己的意思，自由扮演角色，进行表演。（3）请个别表演好的幼儿单独表演一次，教师带领大家讨论：他们什么表演得好？幼：好。（4）在音乐伴奏下，集体再完整地表演一次。师：听完这个故事，你觉得小动物们对自己的朋友好不好？幼：好。师：怎么好的？幼：他们都想这自己的好朋友。师：让我们回去把这个好听的故事讲给好朋友听一听吧。好不好？幼：好。活动延伸：分角色演一演。