在家里，家长可以开辟一个“阅读角”，可以是在书房也可以在阳台。将阅读角布置得温馨、舒适些，放几个舒适、可爱的小沙发、小桌子，并播放一些轻音乐作为背景音乐。
建议：
不要在阅读角放玩具或者食物等，以免在阅读时受玩具、食物的干扰。
平日里，家长要经常以身作则，经常看看书，爸爸看书时妈妈可以告诉宝宝“爸爸在看书，我们不能打扰他。”等，通过这样的话告诉宝宝看书是需要安静的，而且看书有很多的好处，引起宝宝对阅读的兴趣。
建议：
每周挑选一段固定的时间，家庭成员共享的阅读时间，如晚饭后半个小时，每个人都选择自己喜欢的书，各自安静地阅读，然后可以安排一个小小的分享、轮流说说自己的阅读体验。
故事是孩子最喜欢的一种文学形式，也是孩子认识世界的一个窗口――因为孩子是这个世界新来的小客人，通过有趣的故事，孩子的理解力超越了日常生活的小圈子，扩展到了整个世界。
建议：
1-3岁的宝宝对五颜六色的图片感兴趣，应该给宝宝挑选动物植物图片、绘本类的书籍，例如：小熊宝宝系列，书中包括：洗澡、刷牙、睡觉、谁哭了、好朋友、过生日等生活常识、生活情节。这样的故事更能引起宝宝的兴趣，也便于宝宝理解。
3～4岁孩子意志的自觉性、坚持性和自制力还很差，无论是掌握自己的行动还是完成家长的要求，都还有一定的困难，主要原因是他的思维还很不发达，行为很容易受到当时外界事物、情境的引诱而转移。
建议：
家长不妨和孩子一起围坐在适合孩子身高的小桌子旁，这样，孩子既有了放书的依靠物，又有了一个正规的阅读环境，可以给孩子“安心看书”的心理暗示。
宝宝3岁如何锻炼他的阅读能力：提高孩子的阅读兴趣
如果家长只是一味地讲故事，孩子一味倾听，效果不会好。3～4岁的孩子容易对单一的活动形式产生压倦感。
建议：
1、故事中的对话比较多，孩子又特别喜欢学着说。就利用孩子这一特点，在讲解到对话时，让孩子自己说，孩子会跟着故事走入其中，把自己当成了故事中的一员，思维就会跟着故事活跃起来。
2、让孩子观察图片，家长可以不时提问：“图片上讲了些什么?”让孩子的小脑袋转起来，发挥他们的想象。即使他说的和故事不吻合，也千万不要否定他，要肯定他的大胆，给予鼓励，让他对自己有信心，对阅读有信心。
3、不妨先让孩子自己一页一页地先看完整个故事，然后问他：“你在故事当中看到了些什么，里面又发生了什么事情?”孩子的反应会很活跃。
研究发现，阅读与写作技巧是互补的，也就是说，阅读能力提高了，写作技巧也在不断增长，所以可以通过一些日常活动来促进儿童的读写能力。
建议：
跟孩子阅读的时候，讨论可以使阅读更生动。举一个例子：在你开始阅读一本书，你可以问孩子：“你觉得这本书是讲什么的呢?“在阅读过程也可以问他：“接下来会发生什么?”，“你觉得小主角应该怎么做?。“但是，孩子的讨论空间应该是很自由的，不需要预先设定的一个很好的问题，也没有肯定的答案。这样做只是为了帮助孩子们更好地理解故事，也给孩子表达自己的看法的一个机会。
