宝宝一降临，迎接他的就是一个五彩缤纷的世界，红的、黄的、蓝的、彩的。也许刚开始宝宝对这一切“熟视无睹”，因为刚出生的宝宝世界是黑白的。宝宝一降临，迎接他的就是一个五彩缤纷的世界，红的、黄的、蓝的、彩的。也许刚开......

有一位名人说：“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”幼儿的美术活动内容源于日常生活，教师帮助幼儿通过观察这一渠道去感知丰富多彩的世界是非常重要的。有一位名人说：“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”......

我们常常鼓励孩子们进行创造、涂色、画画和建造。当然这些活动可以激励和帮助他们增进创造力和艺术才能。除此之外，生活里一些小巧思，也会让宝宝充满艺术感哦！本文为您介绍在宝宝艺术教育时的3个重点和7个生活小建议，让您......

对这个年龄段的孩子来说，美术教育并不是单纯的技术学习，模仿式的绘画教育方式是不符合孩子特点和儿童绘画发展规律的。女儿淇淇今年6岁，在首届河北省捷安特杯少年儿童书画大奖赛中，有两幅书画作品分别荣获了“银杯奖”和......

“阿姨，这是不是飘飘画的？”邻居的小女孩指着我家客厅墙上女儿的涂鸦之作，好奇地问道。“是呀！棒吧？”我用肯定且自豪的语气回答，丝毫没有怪责女儿乱涂乱画的意味。看得出，小女孩蛮羡慕的。我需要表现出这种宽容乃至纵容，因为......

宝宝最初接触色彩的时候，不要把一整盒的颜色推到宝宝面前，那只会让宝宝盲目乱涂，把颜色一种一种试涂一遍，最后变成像灰泥一样的大色块！宝宝最初接触色彩的时候，不要把一整盒的颜色推到宝宝面前，那只会让宝宝盲目乱涂，把颜色一......

色彩不但装扮了美丽的世界，也为打开孩子的智慧之门创造了条件。色彩不但装扮了美丽的世界，也为打开孩子的智慧之门创造了条件。有关研究证明，影响孩子智力发展的因素各种各样，其中婴儿居室中彩色图案的布置就是丰富孩子想......

每个父母都希望自己的孩子有出色的才艺，包括画画。画画可以发挥孩子的想象力，是一种表达感情的方式。 对待孩子绘画十大忌1、当孩子绘画时，不停嘴地在一旁评论2、追究每个细节是否合乎现实，并要求立即更正3、当孩子要求绘......

儿子鹏宇三岁时，我去美术商店配备了全套的绘画装备，在一个周末的下午拽着儿子来到陶然亭公园写生。坐在草坪上，替鹏宇挤好颜料后，我便开始现炒现卖地给他讲构图、层次、颜色的搭配。可万没想到，任凭我眉飞色舞、指手画脚，鹏......

孩子们爱画画，他们的画常常表现了他们的内心，家长不能用大人的眼光看孩子的画。小孩子的想象力是极其丰富的，在他一两岁的时候，他的语言表达能力还不是很强大，有时他们会通过画画来表达自己的情感，所以他的画是代表他的想法......

北彬从小是个又聪明又淘气的孩子。3岁的时候，我们为他报了个小提琴班，想培养点音乐素养。可上了几次课后，我就有点犹豫了—北彬坐不下来，每次上完课，老师要求家长督促孩子练琴，我倒是很认真，可北彬每次都拉不了一会儿就问：行......

3－4岁的宝宝眼球已经发育完整，他们对美感的有了更高的要求，因此这时候通过画册涂色来训练宝宝的审美是最好不过的了。涂色促进宝宝美感发育3-4岁的宝宝眼球已经发育完整，他们对美感的有了更高的要求，因此这时候通过画册涂......

面对社会上越来越多的少儿美术班，如何为孩子选个慧心的美术老师，多半父母有些茫然。美术教育专家的提醒是：即使父母对美术一窍不通，也不要放弃大多数办学机构允诺的“欢迎家长试听”的机会。孩子开始上美术课的第一个月，或......

树叶千姿百态，与很多物体的形状相似，用树叶来贴画各种物体，既经济实惠，又能提高孩子的绘画能力，动脑、动手能力都有很大的促进作用。那么，成人如何教孩子利用树叶贴画呢？1、成人利用节假日．．．树叶千姿百态，与很多物体的形状相似，......

当孩子绘画时，不停嘴地在一旁评论；1、当孩子绘画时，不停嘴地在一旁评论；2、追究每个细节是否合乎现实，并要求立即更正；3、当孩子要求绘画用具时，总是不厌其烦地强调笔和纸的价格，不要浪费；4、不断提醒孩子注意手和环境的清洁，使......

很多的孩子对某些色彩有偏爱，喜欢经常的使用某些或某一种色彩。在这种情况下，可以引导孩子观察各种各样的颜色体会不同的感受。q：孩子胆小不敢画怎么办？a：孩子绘画的痕迹能够表现出当时心理状态。画面的形象和效果能表现出......

幼儿美术是反映幼儿自己的观察和感受，不同年龄的幼儿有不同的表达方式，这种表现不宜由成人去灌输。幼儿美术是反映幼儿自己的观察和感受，不同年龄的幼儿有不同的表达方式，这种表现不宜由成人去灌输。准确地说，幼儿美术的技......

2岁以上的孩子，他们能有目的地使用象征式的符号来表达自己的心意，这个时期是学画的最佳年龄。根据统计，儿童绘画教育中的智力开发取决于接受教育的年龄：从2-3岁开始训练的孩子，91%有丰富的想象力和创造能力;2-3岁是儿童视......

18世纪法国教育家卢梭说过：在教育中要“把孩子看成孩子”，“在他们心灵还没有具备种种能力以前，不应当让他们运用他们的心灵，因为它还处在蒙昧的状态时，你给它一个火炬，它也是看不见的。”18世纪法国教育家卢梭说过：在教育中......

并不是每个孩子在美术作品的各个方面都很突出才能确定孩子有早期美术才能，只要在其中的一个方面或两个方面有突出的才能，就可以确定有早期美术才能。并不是每个孩子在美术作品的各个方面都很突出才能确定孩子有早期美术......