4-7岁孩子的数学习惯养成，在发育的第二阶段( 4-7岁)孩子才能把鸡蛋和蛋杯一一对应，得出需要的鸡蛋总数，匹配是对应的概念基础，是学习计数的重要一步。
十遍解释，不如一次体验。只有让孩子尽早接触到和习惯生活中的数字，有了亲身体会，形成数学思维习惯才会不断进步。
你需要：
3个碗或小杯子; 5-6只勺子
准备：
先把碗摆成一排，勺子放在一旁。
怎么做：
1.给孩子看碗和勺子。让他拿出足够的勺子，保证每个碗里放一个。
2.看着孩子步骤，问问他决定拿出多少勺子。可以说:“哦，我知道了，你要在每个碗里放一只勺子。”或者，“你为什么要拿这些?”
3.增减碗的个数，再重新放勺子。让孩子示范他思考的过程，带着你做一遍。
让孩子接触各种各样的匹配活动(一一对应)。可以把画笔放回笔架、把吸管放进杯子，或者把帽子戴在头上。
一只勺子对应一个碗
进阶版：
把空的碗摆成一排，再把相同数目的勺子摆在这排碗前。让勺子头尾相连，这样可能会排得比碗更长。问问孩子，是勺子多还是碗多。4~7岁的孩子很有可能说长的一方更多即便他刚刚看到一一个勺子对应一个碗。 对他来说，排的更长，所以数量更多。不要讨论对错，就让孩子玩，碗和勺子匹配的经验，最终会让孩子意识到，不管怎么摆，它们的数量是不变的。
可以做更多的匹配活动:
请孩子给刚洗完的衣服分配衣架。
餐前，让孩子分配碗筷：每个碗对应一个勺子一双筷子。
在生活中培养孩子的数学思维习惯，他们在入学时才能个得心应手。
