圣诞节到了！我最近收到了很多礼物，每天搬一些回家，不知不觉礼物竟堆满了一地。其实，圣诞节送礼对老师和某些家庭来说不仅仅是形式而已，也是一个很好的交流机会，让我从礼物中对一个家庭有了更多的了解，而这些了解也会逐渐影响我在教学中做出一些细微的改变。今天我想和大家讲讲我收到的礼物和我的感受。圣诞节到了！我最近收到了很多礼物，每天搬一些回家，不知不觉礼物竟堆满了一地。其实，圣诞节送礼对老师和某些家庭来说不仅仅是形式而已，也是一个很好的交流机会，让我从礼物中对一个家庭有了更多的了解，而这些了解也会逐渐影响我在教学中做出一些细微的改变。
对我来说，礼物的价钱不重要，也不能让我对一个家庭和这个学生有更多有益的了解。那你可能会想：价钱不重要，那怎么看一个礼物送得“好”不好呢？
我说一说这段时间印象深刻的几个事情吧。
首先是送礼物这件事。我从来没有把家长送礼物这个事当成理所当然，送礼物本来就是一个需要时间的事情。
有位爸爸亲自来学校跑一趟，只为了送礼物到老师手上，亲口说一声谢谢。为什么说他特地跑一趟呢？他的小孩最后一个星期因为要去纽约看外婆都没来上课，所以这位家长完全没必要来学校。我们看到他出现在学校都很惊讶。他说：“虽然我儿子去纽约玩得很开心，但我还是该来学校，要把礼物送到你们手上啊。” 这位爸爸平时看起来不苟言笑，可是还是很贴心呢。
有位妈妈因为只能中午抽空来送礼物，时间本来就比较赶，但是学校附近中午停车很困难，她找停车位花了太多时间，到最后她是跑着进来学校。匆匆忙忙送完礼物，她和我们说了一句“太感谢你们，节日快乐哈！”小跑地走了。我站在原地看着她匆忙的背影，就这样被她感动了。
如果家长愿意来送礼物，而不是把礼物给小孩子装在书包里顺便带回学校，说明他们很愿意花时间在孩子的教育上。这是一种耐心，也是一种取舍，他们本可以把时间花在其他地方。
我想下次再看到这些小孩幸福的笑容时，我会联想到他们父母给他们的爱是那样的多，多到作为他们老师的我也能感受到。如果他们以后调皮不听话，我也可以提醒他们爸爸妈妈为你们默默地付出了很多，可不要辜负他们的爱哦。
其次，如果礼物是家长自己做的，我印象会很深，也能清楚地记得哪个礼物是谁做的。
有位妈妈自己做了两瓶果酱，从果酱的口味搭配就能看出她很用心。红莓配玫瑰香，罗勒草配香草，都是超市里不常看到的搭配。再看装果酱的瓶子上还系着精美的丝带，附上了一张小纸条，给我们解释里面的成分。另一位妈妈自己烤了几盒饼干，看起来不算特别华丽。听其他老师说这位妈妈每年都会为老师烤饼干，最重要的是这些饼干不甜不腻，比外面买的健康很多，老师们都很欣赏她的贴心。
如果家长愿意自己去制作礼物，并细心地为老师考虑周到，那很有可能他们平时在家对孩子也是这么用心、细心。我又联想到平时看这两个孩子的午餐盒，瞬间对这两位妈妈感到十分敬佩。这也提醒我，课上课下对待这两个孩子需要更多的细心和注意。因为他们平时在家里已经享受惯了这样的细心和周到，自然而然对细节方面比其他小孩子要更敏感。
当然，不是每个礼物都是家长自己做的，但有的家长在祝福语里也花了一些心思。有好几位家长送了一张卡片给我们，这张卡片是他们会寄给所有朋友的，里面写了自己对孩子的感受，对朋友的感谢。可不是一两句套话，而是真心诚意地回顾这一年，说了几句心里话。比如下面这张卡片，从照片的选择到配的文字，都看得出心思。
说完家长送的礼物，不得不说学生亲手做或参与挑选的礼物。如果家长送礼物能让我间接地对学生有更多的了解，学生自己送礼物给我的感触更深。
有位小男孩叫威廉，如果你读过我之前的一篇文章就会知道他是个完全静不下来、坐不住的小孩。他看着我不停地在收礼物，轻轻地说了一句：“可是、可是我爸爸妈妈都没有给你准备礼物。” 我告诉他没关系，只要他开开心心地过圣诞节，老师就会开心。他没理我就跑了。等到下午放学后，他在我离开之前抱了我一下，然后把一张卡片偷偷放在我的口袋里。等他走了以后，我拿出卡片一看，原来封面上做了一棵小圣诞树，而打开卡片，发现里面空空的，只有左上角和右下角画了东西，一个字也没有写。那一瞬间，这张没做完的卡片让我特别感动。因为是威廉，一个一小时都未必能写一张卡片的人，居然用一天里的空闲时间，做了这张未完成的卡片。他一定是又愧疚，又不好意思，但仍然想和我分享节日的喜悦吧。
还有的礼物，虽然是买的，但一看就知道小孩子在其中参与了挑选和制作的过程，分享了ta的想法和建议。比如这个马克杯，就算不看名字我也能猜到是谁送的，因为它太有孩子本身的特色了。可爱呆萌又单纯的熊猫脸像极了这个学生的个性和特点，就连表情都很像。我问她为什么想要送我这个，她说I don't know. I feel like it。这个答案简单得很真实。我曾经告诉她我很喜欢她丰富的面部表情，很可爱。她和她的家长竟然想到要送一个很像她的杯子给我，这不是让我每天喝水时看到都感到很开心嘛。
其实，学校的很多老师都和我一样，在学期的最后一天抱着一堆礼物开心地回家。而收到这么多礼物之后，我已经开始构思和准备写thank you card了。我想把对每个孩子新年的祝福和对他们礼物的感谢放在一起，在开学的第一天带给他们。卡片里一半内容写给孩子，另一半写给家长。
就算没有给我送礼物的小朋友或家庭，我也会写一张卡片，因为我也很感谢他们成为我的学生以及他们对我的帮助。
我一直不掩饰自己很需要小朋友的提醒和帮助这个事实。我经常会在他们面前故意犯错，一是让他们意识到犯错也没关系，二是让他们知道他们也有能力帮助老师，光靠我一个人的力量并没有办法打造一个精彩的课堂。
我相信，每个小孩子来到这个世界上，都有一个使命感，也都会有一些独特的成就。至少，他们都给我的世界带来很多温暖和新鲜的灵感。
还记得我第一天成为小学老师的时候，其他老师都告诉我：你会从孩子们身上感受到很多很多的爱。
在英文里，这叫做touchy feely。事实也证明，我们学校低年级的小朋友非常touchy feely，他们从不会隐藏自己的感情，如果他们喜欢你，他们就想要第一时间让你知道，会用他们短小的手臂紧紧地抱住你，会为了让你开心用你喜欢的颜色、画你喜欢的东西。有一次放学，一个小男生跑过来把自己做的中国剪纸递给我，一句话也没说。拿着剪纸的我有点尴尬，只好问他：“这是送我的吗？” 然后我看到他狂点头，笑得乐开了花，可到最后还是一句话也没有说。
还有一次，有个小女生拉着我的手问：“老师你喜不喜欢我画的画？” 我笑着说喜欢啊。第二天我就看到她一个人静静地坐在那里画画，画上面还写着“万圣节快乐！”。只见她一画完就跑过来递给我，“老师，这是我画给你的。你喜欢吗？”
还记得秋天的时候，正是丰收的季节，有时家长会把自己家里种的水果带来学校和老师分享。而当冬天快到了的时候，我又收到学生做的毛线球玫瑰花，摸起来毛茸茸的，还特暖和。
总之，小学老师这个职业有它异常辛苦的一面，但也有它令人着迷和幸福的一面。不知道大家还记得自己的孩子让你最感动的礼物是什么呢？
