平时我们数理化游戏就玩得多，今天我们来玩点专业的医学，其实国外的娃娃很小就接触医学，老爸老妈会DIY一些简单的道具和实验，让宝宝认识人体的构造，认识各个器官是如何工作的，比传统的结构图强多了！
在这个过程中，孩子不仅认识到奇妙的身体构造，学会要爱护自己的身体，更会激发他们对医学的兴趣（玩过家家时不仅只有打针探热听心跳了吧）。
事不宜迟，一起来看看小小医学发烧友是如何养成的吧~
肺部的工作原理我们都知道肺是用来呼吸的，但你知道肺是怎样呼吸的吗？来看这个简单到没朋友的制作模拟肺部实验。
适合年龄
6岁以上
所需材料
一个塑料瓶、一根吸管、一条橡皮筋、剪刀、两个气球、橡皮泥
实验步骤
1、在塑料瓶约2/3的位置，将塑料底部剪掉；
2、将一个气球打结，用剪刀剪掉气球尾部的一部分，用尾部套住塑料瓶的大开口；
3、将另一个气球套在吸管一头，用橡皮筋把气球固定住（注意不要压扁吸管）。空气要从这根吸管进入气球，所以固定好后要轻轻吹几口气，看气球会不会膨胀。
4、把插了吸管的气球放入塑料瓶，用橡皮泥封住塑料瓶口，注意不要压扁吸管。
简单四步，一个“肺”就做好了。接下来应该怎样让这“肺”呼吸呢？
拉动塑料瓶底部的气球，你会发现拉动气球的同时，塑料瓶内的气球会胀大，松开的时候，瓶子里的气球就会变瘪。
这里有制作过程的视频↓
科学原理
其实这不仅模拟了肺部的工作，也是一个物理实验。
当打了结的气球被往下拉时，塑料瓶内就有更多的空间，空气就沿着吸管进入气球，使气球充气胀大。
松开气球时，瓶内的空间会恢复原来的大小，气压就把气球里的空气压出去，气球就会变瘪。
这样就不难理解肺部是怎么呼吸的了。
空气通过嘴巴和鼻子沿着气管进入肺部，这时胸腔底部的横膈膜会下降一点，使肺内的空间增大。
而当我们呼气时，横膈膜就会再次上升。在这个实验中，被拉动的气球代表横膈膜，塑料瓶内的气球则代表肺部。
自制简易听诊器因为等下我们要介绍心脏，所以先让大家做个简易的听诊器。
所需材料
一个保鲜膜纸筒、胶布和一个小漏斗
制作步骤
1、用胶布将漏斗固定在纸筒的一端。然后就没有然后了......
这时可以让宝宝听听你的心跳，记录一分钟跳多少次等......
光说可能孩子不会明白心脏到底有多强大。
抱着“你行你上”的原则，让孩子懂得心脏的强大，最直接的方法就是让孩子体验心脏的工作，不用太久，一分钟就够了。
适合年龄
5岁以上。
所需材料
2个大盘/桶，5升水，1个60毫升的量杯，手表/计时器
体验步骤
1、往一个大盆里倒入一加5升，旁边放一个空盆；
2、给孩子一个60ml的量杯，让TA挑战在1分钟内用量杯把盆里的水都转移到空盆里。
通常宝宝会发现这个挑战非常难（如果能坚持下来的话）。
其实我们的心脏一分钟内要跳72次才能泵同等体积的血液，这个挑战能让小朋友了解到心脏是一个多么强大、高效的器官！
医学原理
普通人的静止心率平均是72次/秒，心脏每搏输出量是70ml/次。因此心输出量（心脏每分钟压出的血量）约等于72x 70毫升，也就是5000多毫升，一天能泵7吨多血液！
*因为市面上的量杯很少有规格为70ml的，所以这个体验就用60ml的量杯代替。
既然心脏一天能泵如此惊人的血量，那它一定是用尽洪荒之力做“泵”这个动作的吧？那究竟心脏是怎么“泵”的呢？
我们再来做一个小实验，模拟心跳！
所需材料
一个杯子、一个气球、2根可以弯曲的吸管、竹签、剪刀、水、胶带、大盆
制作步骤
1、装半杯水，剪掉气球的颈部，将气球套在杯子上，紧封住杯口，表面越平整越好。
2、用竹签小心地在气球表面扎两个洞，两洞之间相距约2.5 厘米。
3、将两根吸管分别插进气球的两个洞里，吸管的头向下弯，检查装置的密封性。
4、将剪下来的气球颈部套在其中一根吸管上， 用胶带固定。
5、将装置放进一个大盆里，接住等下泵出来的水。
轻轻地按压套在瓶口的气球，水就泵出来了。
科学原理
刚刚的步骤就是教你用气球、吸管和杯子做一个简易的水泵。套在吸管上的气球颈部就像一个阀门，使水不能向下回流到杯中。
这个“气球阀门”就相当于心房与心室之间的瓣膜，瓣膜使血液只能由心房流入心室，不能倒流，保持血液在心脏流动并进入全身。
所以一旦将“气球阀门”取走，水依然能从吸管中流出，但有一些水会倒流回杯中。
自制脊椎模型如果家里有不断提醒还是不挺直腰写作业的宝宝，那这个模型就不能错过了。
适合年龄
3~6岁
所需材料
一条圆形浮条珍珠棉、一条绳子、24根橡皮筋、剪刀
制作步骤
1、将浮条切裁24段，裁一条比所有浮条段串起来还要长一点的绳子；
2、用绳子把浮条段和橡皮筋串起来，每两段浮条之间放一根橡皮筋。嗯，这样就好了......
做好之后，粑粑麻麻可以跟宝宝演示脊椎是有多灵活，以及姿势不正确，脊椎会变成什么样子。
脊椎的构造
绳子代表脊髓，浮条代表椎骨，橡皮筋代表椎间盘。
脊髓在脊椎中，脊髓是神经系统的重要组成部分，需要加以保护。
椎骨一共有24个，彼此堆叠，中间夹着椎间盘 。
这样的构造使我们做出不同的动作、移动不同的方向同时仍然能保护我们的脊髓。
看完以上几个实验是不是觉得其实奇妙的身体构造也可以用很简单的方式展示出来，让孩子明白呢~
虽然孩子通过以上几个实验学到的知识很浅很浅，但是在动手制作和游戏中得到医学的启蒙，何乐而不为？
