姐姐心情稍微平复后告诉我事情的原委，原来上周她发现虫虫将幼儿园橡皮泥偷偷的装回家，当时已经狠狠的批评了她，原以为她以后不会再犯了，没想到这周她又将橡皮泥带回家了，而且害怕她知道竟然偷偷的藏起来了。姐姐害怕虫虫养成不好的习惯，但是又不知道自己该怎么教育，只能批评了，可现在批评也不管用了，真都的不知道该怎么办了。
其实幼儿园的孩子，大多都不懂物品的所属关系，对于新鲜好玩的东西，总会情不自禁的想要“拿”走，特别是他人越不让拿，孩子的欲望就会越强越想得到，他就会想要通过其他途径满足自己的需求，“顺手牵羊”就是其中的一种。
当孩子拿了别人的东西时，家长要及时了解原因、沟通，然后再进行教育。
物品的所属关系
家长可以通过场景也教育孩子，例如让别人将孩子喜欢的玩具拿走，如果孩子表现出反抗，就借此教育孩子，拿了别人的东西，别人也会生气、不开心的。让他明白哪些属于自己，哪些不属于自己。
不给孩子贴标签
姐姐在这方面做的就非常的不对，孩子会认为自己在妈妈的印象中是一个坏孩子，就破罐子破摔，对孩子这种行为更多的是需要家长教导，不要讲所以的责任推给孩子，要帮助孩子一起解决问题。
通过努力来获得想要的东西
当孩子遇到自己喜欢的东西，家长不要一味的满足，适当的让孩子做一些力所能及的劳动来换取，让孩子知道满足需求是可以通过合理的方式满足的。
孩子在成长的过程中，难免会犯这样或那样的错，最重要的是要懂得知错能改。
