要想不断的提高宝宝对形状的观察认知能力，就是要做到按照孩子的实际情况，默化，在生活中不断的加以渗透。
要想不断的提高宝宝对形状的观察认知能力，就是要做到按照孩子的实际情况，默化，在生活中不断的加以渗透。
比如说，在对长方形的观察认知问题上，父母可以拿出一本书对宝宝说，这是长方形的。可以自编一些歌谣“宝宝的大积木，很多都是长方形的”。然后将它的长方形积木都给宝宝方方正正地立在桌上或床上。宝宝的目光集中到积木上，同时让宝宝触摸积木，让宝宝感觉到“长方形”的棱角。然后将积木打散。让宝宝从所有的各种形状的积木中挑出长方形的。这个时候，反应能力快的宝宝将会容易的将长方形的分拣出来，这个时候，要顺势夸奖宝宝，使之认识别的形状;如果宝宝不能及时将长方形分拣出来，也要鼓励他们，因势利导，逐步加强他们对形状的记忆。
在宝宝掌握了某种形状的定义，并且确定了某种形状的范畴之处，要对形状加以分类：如让宝宝将所有的长方形挑出以后，让他们重新组合成高楼之类的图案，从而深化宝宝创造能力。
在日常生活中，加强对长方形事物感知能力的训练。比如，和宝宝一起在日常生活中寻找长方形。如机箱是长方形的，桌子是长方形的，书本是长方形的。宝宝感知观察到生活中的长方形，将定义进一步的深化。
只有在引导中才能使孩子掌握认知和观察的基本方法。
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