让孩子与自然相遇，远离“自然缺失症”

那些感受大地之美的人，能从中获得生命的力量，直至一生。
——蕾切尔.卡逊
伴随着工业化、城市化和现代化的进程，人类从密集的种族部落过度到不断扩张的城市，从而远离了山川、森林、溪流和原野，我们的孩子也便成为了穴居在钢筋水泥丛林中的动物。

早在很多年前，台湾作家就曾写过一篇文章叫《塑料儿童》，述了一对被电视、可乐、动漫包围的双胞胎侄女和两个对室外游戏、夏夜星空、月光下的山峦毫无兴趣的五六岁的孩子——
天祥的夜那日来得意外的早，我带了外甥女芸芸在广场上散步，一片大大的云层飘过去，月亮就悬挂在对面小山的那座塔顶上，月光下的塔，突然好似神话故事里的一部分，是这么的中国，这么的美。
"芸芸，你看。"我轻轻的指着塔、山和月亮叫她看。"
“阿姨，我看我还是进去吧！我不要在外面。"她的脸因为恐惧而不自在起来。
"很美的，你定下心来看看。"
"我怕鬼，好黑啊！我要回去了。"她用力挣脱了我的手，往外祖父母的房内的电视飞奔而去。
我家十二岁的两个外甥女，已经都戴上了眼镜，她们做完了繁重的功课之后，唯一的消遣就是看电视，除了这些之外，生活可以说一片空白。将来要回忆这一段日子，想来不过是轻描淡写的一句就带过了吧。
再回到加纳利群岛来，荷西与我自然而然的谈起台北家中的下一代。
"他们不知道什么是萤火虫，分不清树的种类，认不得虫，没碰过草地，也没有看过银河星系。"
"那他们的童年在忙什么？"荷西问。

"忙做功课，忙挤校车，忙补习，仅有的一点空闲，看看电视和漫画书也就不够用了。"

你家里是不是也有这样一个“塑料儿童”，将最纯粹的童年遗失在冷冰冰的电视前又或是掩埋在习题里？
法国著名的哲学思想家卢梭在其教育著作《爱弥儿》中着重强调自然教育对儿童的意义，他认为人只有在“归于自然”的教育中人才能保持纯真善良的本性。美国文学家爱默生也说过“培养好人的秘诀就是让他在大自然中生活。”

自然教育告诉你：重要的不是获得知识，而是获得智慧；重要的不是自我实现，而是免于恐惧、获得平静；重要的不是忙碌一生，而是获得丰富的人生。

图来自儿童自然摄影师Lisa Holloway

其实自然无处不在，在接宝贝上下学的路上或是自家的院子里，只要你愿意，可以带着他停下来，静静地看一会儿路边的小花、在灯下织网的小蜘蛛、天空那朵像小象的云……原来大自然给了我们那么多惊喜，原来大自然是如此充满智慧。

最后的最后，咔哒想和亲爱的宝贝一起来读《小牛的春天》。希望宝贝们可以跟着五味太郎的小牛一起在诗意的四季里慢慢长大。

这只神奇的小牛背上可是有一座四季的乐园的呢！我们相信，这个可爱有趣的故事会让宝宝感受到自然的魔力，迫不及待地去探索交替流转的四季……

嗨，你的宝贝喜欢听风的歌声吗？