陶行知先生为这本书做了这样的推荐：“这本书出来以后，小孩子可以多发些笑声，父母也可以少受些烦恼了。”在现如今这个教育超前的年代，翻看陈鹤琴老生的书，心里生出的是一股沉甸甸的信任感。在对儿子一鸣的教育方法上，或宽或严，都以事件的性质为根据，不以施教者为转移。从生活的点滴做起，细致入
对于玩具的选择，陈老先生的看法。希望对各位爸爸妈妈有所启迪。
小孩子玩的玩物是要“活”得，不要“死”的
玩物有活的，有死的。如书房里所买的活动影片名碎叫活动，其实是死的。儿童买了来，起初很高兴，不过玩了几天就不要他了，因为他所变的花样总是那几套，一直到饿，那就没有什么兴味了。又如“六面图”这种玩具，大概小孩子玩了几次就学会了，而六面图既不能变出别的花样来，小孩子对于这种图的兴趣也就消失了。
真正“活”的玩物不是这样的，小孩子玩了不会容易生厌的，例如皮球、积木、溜板、毽子、风筝等物。世界各国的小孩子大概都喜欢皮球的，这是因为皮球时获得，小孩子拍拍它，它会跳起来;小孩子踢踢它，它会蹦起来;小孩子拍的愈重，它跳的愈高;小孩子踢的愈重，它蹦的愈远。无怪小孩子都喜欢他的。
至于积木呢?小孩子拿来可以造桥、砌屋、建塔、筑城、做床、制桌等东西，所以小孩子也喜欢玩它的。
“六面图”虽然是近乎“死”玩物，但他的方块也有别的用处，如小孩子常常把它当做积木用的。至于皮球呢?我们概括地说：凡是皮球都是好的。皮球有大有小，有硬些的，有软些的;有橡皮做的，有牛皮做的;有用脚踢的，有用手拍的。年幼的小孩子所喜欢玩的皮球未必是年达的小孩子所喜欢的。皮球的种类既不一，我们不能相惜备述，希望做父母的能照小孩的需要所购适当的活皮球给他。
上边所举的集中玩具，不过作为例子罢了。但我们应当注意的就是要“活”的玩物，不要“死”的玩物。所谓“活”的玩物就是变化很多的，小孩子玩了不容易生厌的;所谓“死”的玩物，就是呆板的，不会变化的，小孩子一玩就要生厌的。
玩物的作用，不仅仅是博小孩子之欢心，也要使他因此得着自动的机会。
街上出卖的玩物大抵止咳薄的小孩子的欢心罢了。什么泥菩萨，什么纸灯笼，小孩子买了来之可以把它供在桌上，挂在墙上看看，不能充分去玩它。
玩物如豆囊、洋娃娃、粘土、沙泥等，不但使小孩子得着无穷快乐，也可使小孩子发生许多动作，如小孩子的了洋娃娃就抱抱她，给他穿，给他食，同他游戏。从这些动作中，小孩子的了许多快乐，许多经验，许多知识。如粘土泥沙等物，小孩子的了可以做各种玩物，做各种化妆的游戏。总而言之，玩物不是给小孩子看看的，乃是要给他玩的;若是玩物不是可玩的，拿着东西就不是玩物;若玩物可以激起小孩子的动作，那这个玩物就有价值了。所以我们可以说，玩物的作用不仅博的小孩子的欢心，也要使他发生许多动作，丰富他的经验，发展他的个性。
凡凶恶丑陋、不合卫生而又危险的玩物，一概不要给小孩子玩
有一个是十来岁儿童，带了一个凶恶丑陋的鬼面具跑来跑去，忽而来了一个3岁的小孩子，看见了这个鬼怪吓的大哭，后来在晚上梦中惊慌号哭。
有毛的猫、狗玩物是不卫生的。这种玩物是细菌寄托之所，发祥之地。这种玩物实在是危险得很。还有各种洋铅做的和泥做的玩物也是不合卫生的。洋铅做的玩物是有尖角利边的，小孩子玩在手里常要割出血来。泥做的玩物如泥人、泥狗、泥老虎等总是着色的，小孩子玩了，手里口里常要染着颜色和泥土。
我国的玩物，泥做的和洋铅做的很多，这种玩物虽然极便宜，但是是有危险的;就是竹做的玩物有时也不合卫生的。做父母的不可不慎选之。
