1、大学有开设性教育的选修课。
2、初中生物课、生理卫生课涉及到一些生殖器官知识。
建议：性教育并不仅仅只有生殖，性教育应该结合儿童的身心发展规律尽早开展，当儿童会对自身进行探索，问自己从哪里来，家长就应开始对其进行性教育。等到儿童进入幼儿园，怎么跟同伴交往、怎么互相尊重、怎么保护自己的身体、哪些部位是应该特别保护的，这些都应该成为性教育的范畴。
小贴士：中国大学并没有相关很正规的性教育课，到大学后有专门的性教育选修课，而认识人的身体和生殖器官则是初中生物课的教学知识，学校也会开设生理卫生课，让孩子有正确的性观念。
人类、人际关系、个人技巧、性行为、性健康、性与社会。
(1)人类发展：青春期、性生理学、生育、身心健康、性取向与性认同;
(2)人际关系：家庭、友谊、爱情、约会、婚姻与终身承诺以及教育子女;
(3)个人技巧：价值观、决策能力、沟通、决断力、交涉磋商和抵制诱惑;
(4)性行为：自慰、禁欲、性行为的分享、性反应、性幻想和性功能障碍;
(5)性健康：避孕、堕胎、性与优生、性病与艾滋病和性虐待;
(6)性与社会：性道德、性法律、性别角色、性艺术。
在我国没有明确的设立性教育课程，但会对正常的生理发育进行解惑，生理卫生课、生物课都可以基本满足青春期孩子的性好奇。大学时期，又有更细致的性教育选修课，能让人有更深切的认识与体会。
虽然我国性教育课程并不普及，但是家长还是要认识到性教育的重要性，而当孩子问及性相关的问题时，也不能够回避或者打骂孩子。
