因为六六也曾有过不高兴就打人，别人抢她东西她打人家的经历，我也经历过头疼，担忧，引导，看到她改正各阶段，所以还算有发言权。把昨晚讲给朋友的观点整理出来，咱们来讨论一下宝宝打人这个说大不大，说小不小的事情。
首先，我们需要确定的一个原则是：孩子偶尔打人不是什么大不了的事，不要因此强化他对“打人”这件事情的印象。但是如果是习惯性打人，对旁人有攻击性会造成伤害的话，家长必须果断制止并加以引导。
其次，孩子打人这件事是需要分年龄段来区别对待的。在儿科专家们的分析中，普遍是以3岁为界限来区分的，这个的确有一定道理，因为3岁以前的孩子多数的行为多由无意识行为导致，随着年龄的慢慢增长，由无意识行为向有意识行过渡。3岁之前，打人是身心发展到一定阶段的正常表现，而不是我们担心的暴力行为，不用担心 “这么小就爱动手，长大了可怎么办呢？”。我们需要做的事耐心观察究竟是怎么回事然后再进行不同方法的引导。
孩子为什么爱打人？1、对空间感的需求
在8个月左右的时候，孩子对手的敏感度非常强烈，似乎是一夜之间，他会惊喜好奇自己手所能发出的力量动作等。说白了，这个时间开始，他们会喜欢用手来探索世界。但是因为力量以及准头控制不好，在这个期间，一些言行举止会有不当之处，比如和别的小朋友在一起的时候，忽然会看起来是很大力的拍打别人。这种时候，他可能是需要满足自己的空间感，但苦于无法用言语表达，以这种动作来表达自己的情绪。
2、发泄不满的情绪
孩子的行为都不是孤立的发生的，当他不舒服的时候，比如饿了，困了，或者情感上的需求没有得到满足的时候，很容易就出现打人的行为，以此来表达自己的不满或者不适。
3、对物权的保护控制
这种事情通常发生在孩子抢夺玩具的时候，一个玩的好好的，另外一个过来抢，很容易就开始打人。因为小朋友们对物权的意识不够成熟，很多时候都是看到喜欢的就想玩，都认为是自己的，另一方会保护自己的东西，争夺之下很容易就动手了。
六六刚上幼儿园的时候有过这么一件小事，被老师告知她主动打人，而且是掰人家的小手指头。把我和她爹吓够呛，这万一把人手指掰折了咋整。回家后跟她谈话，为啥打小朋友，她说因为那人吃完自己的东西后又来吃她的，她生气就掰了人家手。六六不打小朋友，这个事情充分体现了一个吃货对自己食物的保护会爆发出多大的力量。。。
4、安全感不足，以打人来自我防御
这个有着家庭亲子关系不足的原因，原本应该关心保护自己的父母平时里总是忽视了自己的感受，关心不足。当他面对其他人的时候，受到一些外界刺激，感觉受到威胁的时候，就很容易表现出有攻击性的行为。
5、模仿大人的行为，吸引注意力
有两种情况，一种是大人平时里不注意控制自己的言行，会对孩子大喊大叫甚至打孩子。
美国儿科学会育儿百科中明确提到：经常挨打的孩子最终很容易成为一个喜欢打人的人，因为他们在挨打中学到，暴力是一种可以接受的表达愤怒和解决问题的方法。记住，小时候孩子会模仿你对他做的任何事情。
一种是大人有时候会以轻呢的拍打来表示自己的喜爱，而孩子对其模仿，以此吸引注意力，然后慢慢变成习惯。
六六小时候第一次打人就是高兴了就啪啪啪的打我们，究其原因是因为模仿，并且因为最开始她这么打的时候，姥姥姥爷都是笑嘻嘻的反应，她觉得好玩，然后一而再再而三的尝试，好在这种行为发现几天后就被我们纠正了。
接下来，我们就来谈谈孩子打人了我们该怎么做
1、家长什么时候该干预孩子打人行为需要技巧如果小朋友之间有一些轻微的推搡，不要马上干预，给孩子一些机会来处理。以前我就写过一个亲眼见过的小事情，两个小朋友吵闹，但是后来对视一笑解决问题了，可一方的家长却忽然介入，最后却整的两个小孩都不愉快。
其实小朋友打打闹闹很正常，家长没事就去干预，一点小事就要分个是非曲直，揪着孩子道歉或者批评对方孩子，说实话，没有那个必要，相信他们有能力解决的，下次再碰到类似的情况也知道怎么应对了。我们不可能永远将孩子呵护在我们的臂弯之内。
当然，如果孩子手上有着容易伤害到别人的东西，或者表现出强烈的攻击性的行为，会受到伤害或者伤害到别人的时候，必须果断制止，要清楚的告诉孩子：不管是谁对谁错，不管谁先动手打人，都不是伤害对方的理由。
事先与孩子协议和小朋友玩耍的规则，例如要轮流玩等，并说明不守规则的后果就是把玩具拿走一分钟或去冷静一分钟。当违反规则的时候要温和却坚定的提醒孩子“住手”，还不听继续打人的话，可以使用“平静中断”，让孩子坐到椅子上或者去一个没有娱乐的无聊地方，简单向孩子解释你这么做的原因，当孩子冷静下来了立即结束“平静中断”会强化这种方法。
预防孩子有攻击性行为最好的办法就是：在孩子的幼儿期和学前期，给他提供稳定，安全的家庭生活。稳定的，充满爱的管教照料，会极大的满足孩子的安全感，从而改善他遇到问题的时候所爆发出来的肢体语言。
4、正面引导，教小朋友友善的接触正面强化你希望孩子的行为，教给孩子其他的反应方式，比总是简单的说“住手”要有效。比如拉着他的手轻轻的抚摸自己的脸，告诉他要“轻轻的”，或者用拥抱亲吻脸颊等动作来教会他友善的接触，当孩子不打人了，友善地与人玩耍，便要及时称赞他。
家长的管教方式会影响孩子的行为，要想教会孩子如何控制言行，首先自己要学会控制情绪，做好表率。
这个是无需多言的道理，言传身教，我们强调过很多次。
6、注意让孩子学会道歉让孩子学会承担责任，当他做错事了，要知道诚恳的道歉。当他不会说话的时候，我们可以带着他一起道歉，或者用自己的言行来表达这件事情。比如将自己的玩具，食物分享给对方，或者轻轻的触摸拥抱，这都是教会他表示友好的方法。
总之，在纠正孩子打人行为之前，要帮助孩子梳理情绪，知道他动手打人背后的原因，客观的帮助孩子知道打人可能会导致的后果，温和而坚定是不二方针，坚决反对以暴制暴。不要过多的评价孩子的行为，清楚简单的告诉他打人是不对的，以及引导他友好的和别人相处。另外这个可能会是一个比较漫长的过程，孩子形成一种行为很快，但要纠正孩子的习惯，可能需要至少21天，所以，坚持引导也是很重要的。
孩子“打人”是一个很普遍的情况，不是什么大事，家长的正确引导才是更重要的。我们不必教他们争强斗胜，也不必委曲求全。他们跌跌撞撞的向前冲，会开心，会愤怒，会悲伤，可是慢慢的，他们终将明白一些必要的规则，终将学会如何解决问题。
